奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即__________、自我提高内驱力以及附属内驱力。
奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即___________的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。
奥苏贝尔认为,学生的学习主要是有意义的__________。
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。
简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是有意义地接受学习。 ( )
奥苏贝尔认为,学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成,分别是__________、__________和附属内驱力。
根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。A.有意义的发现学习B.无意义的机械学习C.有意义的接受学习D.有意义的合作学习
奥苏贝尔认为儿童通过___________和___________两种方式掌握概念。
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力,自我提高的内驱力和___________。
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是机械的接受学习。() 此题为判断题(对,错)。
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。
奥苏贝尔认为,学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。
奥苏贝尔认为学校主要应采用()学习。 A、意义接受B、理解记忆C、自主探究D、拓展应用
奥苏贝尔认为,学习过程新旧知识的同化主要有三种方式,即( )学习、总括学习和并列结合学习。
填空题奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方法是____。
填空题奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )的接受学习。
填空题奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即()、自我提高内驱力以及附属内驱力。