根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。
根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为______和______。
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()。 A、接受学习B、有意义学习C、机械学习D、发现学习
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为________、_______和________。
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和___________两种。
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和___________。
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。A．知识学习和技能学习B．概念学习和意义学习C．接受学习和发现学习D．机械学习和意义学习
()根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把学习分为机械学习和意义学习。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、桑代克D、斯金纳
根据学习材料与学习者原有认知结构的关系,可将学习分为()。 A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ }；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。
奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（ ）学习与（ ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）学习与（ ）学习，并认为学生的学习主要是（ ）学习。
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（ ）A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习E.知识学习
奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）与（ ）。
奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习
奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）A、接受学习和发现学习B、主动学习和被动学习C、机械学习和意义学习D、积极学习和消极学习
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习
根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为（）。A、动作学习B、发现学习C、有意义学习D、接受学习E、机械学习
单选题美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）A接受学习和发现学习B意义学习和机械学习C发现学习和机械学习D意义学习和接受学习
单选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）A接受学习和发现学习B主动学习和被动学习C机械学习和意义学习D积极学习和消极学习
填空题根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。
单选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）A知识学习和技能学习B接受学习和发现学习C概念学习和意义学习D机械学习和意义学习
多选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）A意义学习B机械学习C接受学习D发现学习E知识学习