单选题在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是（）A重测相关B折半相关C平行形式相关D内部一致性相关

单选题
在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是（）
A

重测相关

B

折半相关

C

平行形式相关

D

内部一致性相关

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教育测量与评价的成效在很大程度上取决于() A评价自身质量B量表C测量的方法D信度
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在评估心理测量时,效度与信度都很重要。() 此题为判断题(对，错)。
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在心理测量学中，衡量测验对它所要测量特质准确测量的程度是A、信度B、常模C、效标D、效度E、精度
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招聘心理测试中用来衡量一个人在同一心理测量中，几次测量结果的一致性和稳定性的指标为：A. 信度B. 效度C. 信度和效度D. 两者都不是
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信度即可靠性,它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时,其所得结果相一致的程度。在心理测量中,信度就是指测量数据的可靠程度。测量结果由真实数据、系统误差、()组成。
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下列对考试信度、效度的描述正确的是()A、信度和效度相互独立B、信度测量结果的稳定程度C、好的效度是保证信度的前提D、当信、效度不能兼顾时，应首先保证效度E、效度指一次考核能准确测量到的知识和能力的程度
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若能用同一测量工具反复测量同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。()
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以下关于测验信度的描述中，错误的是( )A.信度可以用来解释个人测验分数的意义B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度
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测验的（　）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。A.信度B.难度C.效度D.区分度
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检验测验题目是否测的是同一种心理特质的信度估计方法是A.内部一致性系数B.复本信度C.评分者信度D.重测信度
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信度是指测试的有效性，反映了测试工具对其所要测量的内容或特质进行准确测量的程度。A对B错
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招聘心理测试中用来衡量一个人在同一心理测量中，几次测量结果的一致性和稳定性的指标为：（）A、信度B、效度C、信度和效度D、两者都不是
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当调查只实施一次时，通常采用折半信度的方法来估计测量的信度。
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（）是测量的正确程度，即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。A、效度B、实度C、信度D、测度
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在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。A、稳定性B、准确性C、可信度D、区分性
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信度是指测试的有效性，反映了测试工具对其所要测量的内容或特质进行准确测量的程度。
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在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是（）A、重测相关B、折半相关C、平行形式相关D、内部一致性相关
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教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些？
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（）是测量的正确程度，即测量结果所能显示测量对象所需测量特质的程度。A、效度B、实度C、信度D、测度
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（）是指采用同样的方法对同一对象进行测量时，所得结果一致的程度。A、分辨度B、效度C、稳定度D、信度
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在惠斯登电桥测量电阻的实验中，电桥的工作电压不太稳定，稍有波动，对测量结果（）影响。
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判断题当调查只实施一次时，通常采用折半信度的方法来估计测量的信度。A对B错
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多选题心理测验的性质主要有（　　）。A对象是心理特质B测量特质是间接的C心理测量具有误差D心理测量工具的适用性与社会文化背景有关
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单选题在心理测验中，效度是指所要测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。A稳定性B准确性C可信度D区分性
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单选题（）是指采用同样的方法对同一对象进行测量时，所得结果一致的程度。A分辨度B效度C稳定度D信度
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判断题信度是指测试的有效性，反映了测试工具对其所要测量的内容或特质进行准确测量的程度。A对B错
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单选题（）是测量的正确程度，即测量结果所能显示测量对象所需测量特质的程度。A效度B实度C信度D测度
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