通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）A．言语直观B．模象直观C．实物直观D．行为直观
巫术直观是远古人类认识世界的方式,他反映一种认识和被认识的关系。() 此题为判断题(对，错)。
教师资格考试:通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为( ) ．通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）A．言语直观B．模象直观C．实物直观D．行为直观
教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（ ）
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ①实物直观②模像直观③言语直观A.①②B.②③C.①③D.①②③
审美是一种（）的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。
审美是人们对美和美的事物的一种（）。A、了解B、认识C、感动D、欣赏E、评价
幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。
（）在直观的意义上，就是借助人的感官所获得的关于对认识对象的事物的感觉和知觉。
（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。A、教具直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观
（）偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观
容易造成幼儿对事物的认识大小比例失调的直观方式是（）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、动作直观
美感从根本上说，是客观事物的美作用于人而引起人的一种意识活动和情感活动，这种意识活动和情感活动只有在人对客观事物的美的（）的基础上才能发生。A、审美感化B、审美认识C、审美愉悦D、审美过程
主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）A、知识的直观B、知识的概括C、知识的识别D、知识的抽象
单选题下面哪一个是叔本华的理论审美静观的关键：（）A坚持对事物的习惯看法，从而获得一种微观的认识方式B坚持对事物的习惯看法，从而获得一种直观的认识方式C放弃对事物的习惯看法，从而获得一种直观的认识方式D放弃对事物的习惯看法，从而获得一种宏观的认识方式
单选题通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）A言语直观B模象直观C实物直观D行为直观
问答题阿奎那对真理的看法为什么有助于对审美规律的认识？
单选题教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是( )A实物直观B模像直观C言语直观D想象直观
单选题容易造成幼儿对事物的认识大小比例失调的直观方式是（）。A实物直观B模像直观C言语直观D动作直观
填空题（）在直观的意义上，就是借助人的感官所获得的关于对认识对象的事物的感觉和知觉。
判断题审美是我们认识非现实的对象的一种方式。A对B错
单选题（）起源于对美的事物的直观，是通过感性直觉直接达到理性本质内容的把握的一种心理的过程。A审美感受B审美判断C审美意识D审美价值
多选题审美是人们对美和美的事物的一种（）。A了解B认识C感动D欣赏E评价
填空题审美是一种（）的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。