多选题有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。A给其表现的机会，帮助老师做事B安排其多与性格安静、内向者一起进行活动C主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意D以游戏方式鼓励其参与活动
多选题
有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。
A
给其表现的机会，帮助老师做事
B
安排其多与性格安静、内向者一起进行活动
C
主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意
D
以游戏方式鼓励其参与活动
参考解析
解析：
本题考察儿童观，需要教师结合“育人为本”儿童观来处理实际教学中内向儿童的教育方式。作为教师应当关心爱护全体幼儿做到教育公平，对待内向幼儿需要老师予以关心和爱护，可以发挥游戏的作用增强参与度合作性。但B项体现的则是错误的同伴影响方式，不应将同类型的幼儿刻意安排在一起。
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下列哪一项不是幼儿园教师对幼儿品德发展的影响（）A、教师向幼儿传授基本的生活本领，社会道德规范、价值观以及知识经验B、教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成C、幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展D、幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素
评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。A、给其表现的机会，帮助老师做事B、安排其多与性格安静、内向者一起进行活动C、主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意D、以游戏方式鼓励其参与活动
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单选题评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
单选题下列哪一项不是幼儿园教师对幼儿品德发展的影响（）A教师向幼儿传授基本的生活本领，社会道德规范、价值观以及知识经验B教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成C幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展D幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素