有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。A、给其表现的机会，帮助老师做事B、安排其多与性格安静、内向者一起进行活动C、主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意D、以游戏方式鼓励其参与活动
有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。
- A、给其表现的机会，帮助老师做事
- B、安排其多与性格安静、内向者一起进行活动
- C、主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意
- D、以游戏方式鼓励其参与活动
相关考题：
你想成为一名优秀的教师,只有良好的愿望和热情是不够的,还必须具备这一职业所要求的许多特殊条件,如()。 A.明确我国幼儿园的培养目标和幼儿教育工作的指导思想B.应树立正确的儿童观，教育观，发展观C.了解婴儿个体发展的现状，潜力和可能性D.了解幼儿身心发展的特点及其发展的各种因素
评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
单选题评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
多选题有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。A给其表现的机会，帮助老师做事B安排其多与性格安静、内向者一起进行活动C主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意D以游戏方式鼓励其参与活动
单选题实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。A关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
单选题实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（ ）四个方面A关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
判断题教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。A对B错