我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
根据课程的制定者，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )A．二级课程和三级课程B．一级课程和三级课程C．一级课程和二级课程D．二级课程和一级课程
根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程
根据课程的制定者，可以把课程分为：国家课程、地方课程和__________。
根据课程制定者或管理者的层次不同，课程可分为___ 、地方课程和学校课程。
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程
下列属于一级课程的是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程
根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、学校课程
根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A、融合课程、广域课科、核心课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、国家课程、地方课程、学校课程D、必修课程、选修课程、活动课程
依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合课程E、学科课程
从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
根据课程的制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程和（）。
从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
判断题根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。A对B错
单选题2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )A国家一级管理B国家、地方二级管理C国家、地方、学校三级管理D国家、地方、学校、教研室四级管理
判断题根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。A对B错
判断题从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。A对B错
多选题依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）A国家课程B地方课程C学校课程D综合课程E学科课程
多选题依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为( )A国家课程B地方课程C基础课程D学校课程
单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A课程B学校课程，又称校本课程C地方课程D国家课程
多选题结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程