我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
根据课程的制定者，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）
从课程管理的角度,课程可划分为()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )A．二级课程和三级课程B．一级课程和三级课程C．一级课程和二级课程D．二级课程和一级课程
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。A．省级课程B．地级课程C．县级课程D．校本课程（或学校课程）
根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。A.分科课程B.活动课程C.学校课程D.综合课程
根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
新课程主张建立三级课程管理体制（）A、国家B、地方C、学校D、家长
结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、校本课程（或学校课程）
将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A、课程的制定者B、课程的任务C、课程的组织方式D、课程的功能
根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、学校课程
依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合课程E、学科课程
从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A、课程开发者B、课程任务C、课程目标D、课程内容
从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
判断题从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。A对B错
多选题新课程主张建立三级课程管理体制（）。A国家B地方C学校D家长
单选题将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）A课程制定者B课程任务C课程目标D课程内容
判断题根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。A对B错
单选题根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程．地方课程和（ ）A省级课程B地级课程C县级课程D学校课程
多选题依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为( )A国家课程B地方课程C基础课程D学校课程
单选题根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A省级课程B地级课程C县级课程D校本课程（或学校课程）
单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A课程B学校课程，又称校本课程C地方课程D国家课程
多选题结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程