多选题在学前儿童道德社会化过程中,家长的作用表现出为()A认同作用B示范作用C导向作用D监控作用

多选题
在学前儿童道德社会化过程中,家长的作用表现出为()
A

认同作用

B

示范作用

C

导向作用

D

监控作用


参考解析

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相关考题:

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的( ) A.身体素养B.心理素养C.文化素养D.道德素养

学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。() 此题为判断题(对,错)。

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由() A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的() A.生命观B.人才观C.儿童观D.教育观

学前儿童家庭教育的过程是指() A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括() A.鼓励学前儿童进行探索B.乐于与学前儿童一起进行科学活动C.自由地与学前儿童交流D.倾听学前儿童说话以及为他们提供信息

在学前儿童道德社会化过程中家长作用巨大,选出下面同类的项() a.导向作用:父母的品德人格对孩子品德形成起着重要的导向作用。b.示范作用:孩子常常把与自己朝夕相处的父母作为自己的模仿对象。c.认同作用:父母良好的人格、高水平的修养,往往会对孩子产生潜移默化的影响。d.警示作用:父母常常责骂和批评孩子,孩子就会以此为戒,改变自己的道德观念。

学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德,完成社会化进程。A对B错

在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中,()是起决定作用的关键因素,它规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。A、家庭经济水平B、家长的社会地位C、家长的教育程度D、家长的教育观念

儿童道德的社会化主要在()中完成,家长切不可忽视这一点。

学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德,完成社会化进程。

在学前儿童道德社会化过程中,家长的作用表现出为()A、认同作用B、示范作用C、导向作用D、监控作用

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A、身体素养B、心理素养C、文化素养D、道德素养

学前儿童家长的教育素养包括()A、身体素养B、心理素养C、文化素养D、道德素养

结合实际,谈谈学前儿童家长的道德素质如何影响着孩子道德品质的发展?

儿童在成长过程中,需要学习各种知识、技能;需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处;需要掌握道德规范,也需要获得身体和心理上良好的发展,这表现出儿童有()的需要。A、社会化B、学习C、娱乐和休闲D、生存

学前儿童家庭教育的过程是指()A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

学前儿童家长的道德素养包括()A、婚姻道德B、教育道德C、社会道德D、家庭道德

狭义的学前儿童家庭教育的过程是指()A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

学前儿童家庭教育指导的对象是()。A、学前儿童的家长B、学前儿童C、学前儿童的教师D、学前儿童集体

判断题学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德,完成社会化进程。A对B错

问答题结合实际,谈谈学前儿童家长的道德素质如何影响着孩子道德品质的发展?

单选题学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A身体素养B心理素养C文化素养D道德素养

多选题学前儿童家长的道德素养包括()A婚姻道德B教育道德C社会道德D家庭道德

单选题学前儿童家庭教育指导的对象是()。A学前儿童的家长B学前儿童C学前儿童的教师D学前儿童集体

多选题学前儿童家长的教育素养包括()A身体素养B心理素养C文化素养D道德素养

填空题儿童道德的社会化主要在()中完成,家长切不可忽视这一点。