在学前儿童道德社会化过程中家长作用巨大,选出下面同类的项() a.导向作用：父母的品德人格对孩子品德形成起着重要的导向作用。b.示范作用：孩子常常把与自己朝夕相处的父母作为自己的模仿对象。c.认同作用：父母良好的人格、高水平的修养，往往会对孩子产生潜移默化的影响。d.警示作用：父母常常责骂和批评孩子，孩子就会以此为戒，改变自己的道德观念。
在学前儿童道德社会化过程中家长作用巨大,选出下面同类的项()
a.导向作用：父母的品德人格对孩子品德形成起着重要的导向作用。
b.示范作用：孩子常常把与自己朝夕相处的父母作为自己的模仿对象。
c.认同作用：父母良好的人格、高水平的修养，往往会对孩子产生潜移默化的影响。
d.警示作用：父母常常责骂和批评孩子，孩子就会以此为戒，改变自己的道德观念。
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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由() A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
13、学前儿童在热情投入地进行科学探索时会弄脏衣服房间、弄乱弄坏物品，甚至会出现一些看似“破坏性”的行为。面对这些行为，家长认为这是孩子调皮捣蛋，会严厉制止孩子的探索活动。这说明家长（）。A．家长不理解学前儿童的探索行为B．家长没有为学前儿童的探索提供物质条件C．家长没有积极参与学前儿童的探索活动D．幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性