多选题学前儿童家长的教育素养包括()A身体素养B心理素养C文化素养D道德素养

多选题
学前儿童家长的教育素养包括()
A

身体素养

B

心理素养

C

文化素养

D

道德素养


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相关考题:

家长的基本素养包括公民基本素养和()两方面。 A、公民道德修养B、儿童教育素养C、家庭教育知识D、家庭教育修养

学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。 A、学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的( ) A.身体素养B.心理素养C.文化素养D.道德素养

学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的教育观和人才观。() 此题为判断题(对,错)。

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由() A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的() A.生命观B.人才观C.儿童观D.教育观

学前儿童家庭教育的过程是指() A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

学前儿童家长的教育能力

学前儿童家长的教育素质主要体现在()方面。A、个性特征B、文化素养C、政治素养D、心理素养E、教育素养

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A、身体素养B、心理素养C、文化素养D、道德素养

学前儿童家长的教育素养包括()A、身体素养B、心理素养C、文化素养D、道德素养

学前儿童家长教育能力

广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

简述学前儿童家长教育能力的类别。

学前儿童家庭教育的过程是指()A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

学前儿童家长的道德素养包括()A、婚姻道德B、教育道德C、社会道德D、家庭道德

学前儿童的教育素养有()A、教育知识B、教育职责C、教育机智D、教育艺术

狭义的学前儿童家庭教育的过程是指()A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的()A、学校教育机构B、社会教育机构C、组织管理者D、大众传媒

学前儿童家庭教育指导的对象是()。A、学前儿童的家长B、学前儿童C、学前儿童的教师D、学前儿童集体

教育机智属于学前儿童教育素养中的()素养A、文化B、身体C、心理D、教育

单选题学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A身体素养B心理素养C文化素养D道德素养

多选题学前儿童家长的教育素质主要体现在()方面。A个性特征B文化素养C政治素养D心理素养E教育素养

单选题狭义的学前儿童家庭教育的过程是指()A家长对子女的教育过程B家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C家长与子女双向互动的过程D家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

多选题学前儿童家长的道德素养包括()A婚姻道德B教育道德C社会道德D家庭道德

单选题学前儿童家庭教育指导的对象是()。A学前儿童的家长B学前儿童C学前儿童的教师D学前儿童集体

单选题教育机智属于学前儿童教育素养中的()素养A文化B身体C心理D教育