当前，在学校德育工作中，有的老师往往以说理为主，收效甚微。请你从学生品德结构特点及关系角度进行分析，论述提高德育实效性的方法和途径。
德育活动的基本环节包括()。A.德育任务的制定B.德育内容的确立C.德育模式和德育方法的选择D.德育途径的实施
为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】A．德育目标B．德育任务C．德育内容D-德育方法
教育目的在德育方面的直接体现是（）。A.德育任务B.德育要求C.德育内容D.德育方法
当前部分学校德育实效性不高，主要是教育认识方面的局限，与德育方法的选择无关。（ ）
为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（ ）。A.德育方法B.德育原则C.德育途径D.德育渠道
德育工作的出发点是（ ）。A.德育意义 B.德育内容C.德育目标 D.德育任务
德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。
德育目的具体化的首要任务是（）。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程
德育管理的任务有：（）A、组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规B、组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益C、探索德育规律，提高德育及其管理效益D、提供德育信息，管理保证管理渠道畅通
因为德育地位非常重要，所以为了保证德育的实效性，必须要德育从各育中独立出来，单独进行。
德育方法受（）制约。A、德育任务B、德育内容C、德育环境D、德育对象特征
德育原理研究的根本任务是（）.A、揭示德育规律B、总结德育方法C、探讨德育现象D、研究德育功能
德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A、德育任务B、德育内容C、德育功能D、德育方法
什么是德育目标实现的基本条件（）A、德育内容B、德育途径C、德育方法D、德育目的
德育工作的出发点是（）。A、德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务
德育活动的基本环节包括（）A、德育任务的制定B、德育内容的确立C、德育模式和德育方法的选择D、德育途径的实施
单选题德育工作的出发点是（ ）。A德育意义B德育内容C德育目标D德育任务
多选题德育活动的基本环节包括（）A德育任务的制定B德育内容的确立C德育模式和德育方法的选择D德育途径的实施
单选题德育原理研究的根本任务是（）.A揭示德育规律B总结德育方法C探讨德育现象D研究德育功能
单选题什么是德育目标实现的基本条件（）A德育内容B德育途径C德育方法D德育目的
多选题德育方法受（）制约。A德育任务B德育内容C德育环境D德育对象特征
单选题德育目的具体化的首要任务是（）。A实现德育目标的序列化过程B实现由德育目的向德育目标的转化C实现目标分类的过程D实现德育目标的分解操作化过程
单选题德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A德育任务B德育内容C德育功能D德育方法
问答题你认为应该从哪些方面入手以提高德育工作的实效性？
问答题德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。