泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是()A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程
______认为,成功的组织变革要经过三个步骤:解冻、变革、再冻结。 A.勒温B.托马斯C.泰勒D.马克思
泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程
泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（ ）。A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲
泰勒认为，规模较大的企业只需要依据职能原则即可实现有效的组织和管理。
关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。
泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）A、独立性、序列性和整合性B、连续性、层次性和整合性C、连续性、序列性和整合性D、连续性、序列性和复杂性
关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。A、泰勒B、布鲁纳C、杜威D、斯宾塞
（）提出课程内容的选择要遵循9个原则。A、泰勒B、巴恩斯C、窦尔D、塔巴
泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。
在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、广域课程
前苏联教学论专家（）认为，课程内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。A、克拉耶夫斯基B、S.拉塞克C、廖哲勋D、泰勒
学前儿童音乐课程内容组织的标准是（）、（）、（）。
泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。A、独立性、程序性和统合性B、连续性、层次性和统合性C、连续性、序列性和整合性D、连续性、程序性和复杂性
泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性
泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。A、统合性B、差异性C、合理性D、同一性
美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性
判断题泰勒认为，规模较大的企业只需要依据职能原则即可实现有效的组织和管理。A对B错
单选题泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）A独立性、序列性和整合性B连续性、层次性和整合性C连续性、序列性和整合性D连续性、序列性和复杂性
填空题学前儿童音乐课程内容组织的标准是（）、（）、（）。
单选题泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A顺序性B衔接性C统合性D适切性
填空题关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。
单选题前苏联教学论专家（）认为，课程内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。A克拉耶夫斯基BS.拉塞克C廖哲勋D泰勒
单选题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A学科课程B活动课程C核心课程D广域课程
名词解释题泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？