依据课堂教学中的具体行为,将课堂教学分为()的行为和学生的行为。 A、教师B、家长C、校长D、学校
教学是学校中压倒一切的中心任务，校长与教师的主要任务是教学，学生的主要任务是学习。 （ ）
目前在法国的幼儿学校和小学中，除了校长外，还有教师委员会(由全体教师组成，校长负责领导)参与学校的管理。()
专业引领的两个关键点分别是专业研究者和( )。 A、园外的指导者B、校长C、教务处处长D、普通教师
材料大意:某国家文件中规定在县区内学校间实行校长和教师交流轮岗制度，试从教师的专业发展和教育质量方面来评析该规定。
目前在法国的幼儿学校和小学中，除了校长外，还有教师委员会（由全体教师组成，校长负责领导）参与学校的管理。A对B错
课堂管理中的决策，应由谁来决定？（）A、校长B、校长和教师C、教师D、教师和学生
教师课程领导的角色有（）。A、学生课程学习的指导者B、学习型组织的构建者C、学校教师之间的互助者D、课程意识的主动生成者
学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。A、教师的学历B、师生关系C、同伴交往D、班级、学校的集体舆论
在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。A、段力佩B、李吉林C、卢仲衡D、顾泠沅
县教委安排某镇中学选派一名教师到北京参加半个月的语文培训学习，学校一把手李校长考虑到主管后勤工作（学物理）的杨校长整个暑假都忙于学校建设，没有休息一天，因此，安排杨校长去参加培训，顺便休息旅游，李校长的做法（）。A、体现对下属的关心和体谅，对工作付出多的人的奖励和肯定B、侵犯了教师的学习进修权C、反映出校长缺乏民主作风，校长权力缺乏监督D、侵犯了教师对学校工作的知情权
青浦教改实验的领头人是（）。A、张景中B、顾泠沅C、章建跃D、罗增儒
（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。
上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、“尝试指导－效果回授”教学
在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是（）A、核心是学习B、学习形式是互助合作C、先决条件是认同感和归属感D、结果是教师群体的专业发展
填空题教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（）里去的。
单选题上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。A尝试教学B自学辅导教学C情境教学D“尝试指导－效果回授”教学
单选题在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。A段力佩B李吉林C卢仲衡D顾泠沅
多选题课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。A组织者B指导者C促进者D学习者
判断题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：三个关注（自我、文献、收获）和两个反思支架（更新理念、改善行为）的课堂改革经验，无一例外是教师成长的捷径。A对B错
填空题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（）的工艺流程，把知识点分解成。
判断题在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。A对B错
填空题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：学生要靠每位学生的（）。这种自觉有两个起点——自读（）和自做（），教学要摆脱灌输式，非得凸现这两个起点不可。
单选题课堂管理中的决策，应由谁来决定？（）A校长B校长和教师C教师D教师和学生
填空题（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。
填空题顾泠沅报告中指出：在课堂教学改天的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（）。