材料大意:某国家文件中规定在县区内学校间实行校长和教师交流轮岗制度，试从教师的专业发展和教育质量方面来评析该规定。
材料大意:某国家文件中规定在县区内学校间实行校长和教师交流轮岗制度，试从教师的专业发展和教育质量方面来评析该规定。
参考解析
解析：教师交流轮岗制度是指将教师资源合理配置的--种教师轮岗的方式，具体是指教师不在一一个岗位上长期执教，而是与别的学校相互交流合作从而促进教师资源的优化合理配置。(1)背景现在当今社会上，择校之风严重，有的人为了给孩子选择一一个条件好的学校，不惜花大价钱购买所谓的学区房;也有的人为了孩子，能上一个重点的学校，托关系，走后门。一些重点的学校身价也是水涨船高，对招收的学生精挑细选，教师们也乐于去所谓的重点学校任教。于是，产生了种种问题，尤其是教育资源分配不均，主要表现更多的资金、更高质量的学生和教师向好学校集中。近来，基础教育均衡发展这个议题越来越引起人们的关注，在今年的政府工作报告中便将“公平”突出显示于教育上。校长和教师在很大程度上决定了教学质量的好坏，一个好的校长、一所好的学校、一批优秀的老师可以造就一批优秀的学生。对无法享有优秀教育资源的普通的学生、普通的家庭来说，教育的公平性仍待提高。教育的不均衡是由很多因素造成的，要改变现状，不能一蹴而就。轮岗制度在一定程度上可以促进教育均衡发展。(2)轮冈制度可以促进教师的专业发展，进而提高教学质量，促进教育事业的整体发展①对于校长而言，在不同的学校，面对不同的教师群体和不同的学生，有利于从中找出更加适合于教育发展的观点和理念，调整、改进自己的教育政策、思想。原来重点学校的校长可以在普通中学的教学管理中发现新的教育理念，普通中学的校长也可以在重点中学的管理中寻找到先进的育人理念，甚至一种教育思想。②任课教师的交流也具有同样的类似的效果和功效。针对不同的教育对象来调整自己的教学方式，真正体现出教育本身的特点。那些长期教好学生的老师，或许忽略了对底层学生的关注，而那些长期教差生老师也许早已不再研究那些高难的更深层次的专业知识。所以,这种交流可以促进老师在教学观念以及自己知识体系内的一些变化，更加有利于教师人格的完善。这对于将来整个教育的发展，也是非常有利的。(3)教师专业成长对于教育质量的提高是一个很重要的因素，甚至可以说如果教师专业化成长较为迅速，那么则必然带来教育质量的提高。具体而言如下:①教师交流轮岗制度可以让学生接触不同的老师，让学校感受不同的校长所带来的不同的教育管理风格，在不同的管理风格中,寻找最适合自己的优秀的教育因素。从而更加切合实际的去完成教学任务,来提高教学质量。在一个学校里,长期由某一位校长管理下,会形成一种他自己个性特点的，但又不一定完全正确的教育管理机制。如果换-一个校长，学校通过对两个校长管理风格的对比，不仅仅能够找出差距，也能够发现一些更适合自己学校的管理体制和理念。对于一-所学校、一群老师、一批学生而言，不同的校长能带来不同的管理风格，在对比中，可以发现那些管理教育手段比较有效成功，更有利于教育的发展和进步。②对于任课教师而言也是如此。在面对不同的学生的时候可以采用不同的教学方式，这样，因地制宜、因材施教可以提高教学质量。总而言之，轮岗制度一项很好的政策。从政策的制定者来说，其出发点是好的，目的是为了让人民群众享受到更好的教育资源，使每个家庭都能够得到相对均衡的教育资源。虽然，这项制度在实施中也许还有一些值得深入考虑的地方，但对于教育的均衡和我国教育事业的发展有着非常大的积极的有效的推动作用。
相关考题：
校本原则是在进行教师评价活动时,要以学校为评价改革的基本单元,从学校本身的特性和需要出发,以学校为主体,以促进教师的可持续发展为目的,尊重差异,最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。() 此题为判断题(对，错)。
县级人民政府教育主管部门应当均衡配置本行政区域内学校教师资源，建立校长、教师合作交流制度，在教师配备、培训等方面向()和其他师资力量相对薄弱的学校倾斜。A.城镇学校B.农村学校C.少数民族学校D.村级完小
根据《青海省实施〈义务教育法〉办法》的规定，县级人民政府教育行政部门应当()。A.建立校长、教师定期交流制度B.组织校长、教师在城乡和学校之间交流C.统一配置所属学校的教师D.均衡配置本行政区域内的师资力量
下列深化教育领域综合改革中，说法错误的是（ ）。A.大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系 B.实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗 C.开设重点学校重点班，破解择校难题 D.推进学前教育.特殊教育.继续教育改革发展
下列深化教育领域综合改革中，说法错误的是（ ）。A、大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系B、实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗C、开设重点学校重点班，破解择校难题D、推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是()。A.实行县域内教师交流制度B.减少设立重点学校C.实行县域内校长交流制度D.加快薄弱学校改造
依据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（）A、县（区）城内教师、校长交流制度B、镇（乡）城内教师、校长交流制度C、省（区）城内教师、校长交流制度D、地（市）城内教师、校长交流制度
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的( )。A.10％ B.15％ C.20％D.30％
教育部、财政部、人力资源和社会保障部《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》规定，下列表述正确的一项是（）A、城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%B、城镇学校、优质学校骨干教师每学年交流轮岗应不低于交流总数的20%C、对于教师每次参加交流轮岗的具体年限由各地根据实际情况确定D、教师在农村学校、薄弱学校连续任教时间可根据工作需要予以延长。
依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）A、县（区）域内教师、校长交流制度B、镇（乡）域内教师、校长交流制度C、省（区）域内教师、校长交流制度D、地（市）域内教师、校长交流制度
单选题教育部、财政部、人力资源和社会保障部《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》中，教师交流轮岗的人员范围为（）A义务教育阶段公办学校在编在岗教师B区域内中小学校和幼儿园所有在编教师C城区和近城地区所有在编教师D区域内义务教育学校所有在岗教师
单选题依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）A县（区）域内教师、校长交流制度B镇（乡）域内教师、校长交流制度C省（区）域内教师、校长交流制度D地（市）域内教师、校长交流制度
单选题《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是（ ）。A实行县域内教师交流制度B减少设立重点学校C实行县域内校长交流制度D加快薄弱学校改造
多选题教育部、财政部、人力资源和社会保障部《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》规定，下列表述正确的一项是（）A城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%B城镇学校、优质学校骨干教师每学年交流轮岗应不低于交流总数的20%C对于教师每次参加交流轮岗的具体年限由各地根据实际情况确定D教师在农村学校、薄弱学校连续任教时间可根据工作需要予以延长。
单选题依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行( )。A县（区）域内教师、校长交流制度B镇（乡）域内教师、校长交流制度C省（区）域内教师、校长交流制度D地（市）域内教师、校长交流制度
填空题（）是义务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校（）建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。实行县（区）域内教师和校长（）制度。