教师的角色定位是()。 A、知识的传授者B、学习的指导者C、文化的传播者D、经验传授者
教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。此题为判断题(对，错)。
教师的角色定位包括( )。 A.传授者B.学习伙伴C.引导者D.指导者
传统上以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传播者，更是学习的指导者。
翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。
在技术支持下的课堂讲授中，讲授法不需要使用多媒体的支持。
教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。
传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
课堂讲授法是教育界普遍使用的教学方法之一，是教师传授知识的重要手段。
“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）A、推动者B、传授者C、指导者D、促进者
讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
新课程要求教师应该是（）。A、学生学习的促进者B、知识的传授者C、课堂的管理者D、纪律的保障者
在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
教师在教学中向学习者展示实物、教具或通过示范性实验来说明或验证所传授的知识是（）。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、参观法
教师运用口头语言，系统地向学习者传授知识的方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、参观法
在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者或机械的传授者，而且是互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者
单选题新课程要求教师应该是（）。A学生学习的促进者B知识的传授者C课堂的管理者D纪律的保障者
判断题教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。A对B错
判断题讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。A对B错
多选题课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。A组织者B指导者C促进者D学习者
判断题课堂讲授法是教育界普遍使用的教学方法之一，是教师传授知识的重要手段。A对B错
填空题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：“教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（）里去的。”
判断题传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。A对B错
单选题教师运用口头语言，系统地向学习者传授知识的方法是（）。A讲授法B谈话法C演示法D参观法
判断题在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者或机械的传授者，而且是互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者A对B错
单选题“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）A推动者B传授者C指导者D促进者