多选题测量的效度按用途的不同,可把效度分为()。A内容效度B效标关联效度C构思效度D重测效度E一致性效度

多选题
测量的效度按用途的不同,可把效度分为()。
A

内容效度

B

效标关联效度

C

构思效度

D

重测效度

E

一致性效度


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

()是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。 A、准则效度B、效标效度C、构想效度D、内容效度

效度指标的种类包括()。 A、测量效度B、内容效度C、构想效度D、效标效度

常用的效度测量方法有() A、表面效度B、逻辑效度C、准则效度D、构造效度

测量的效度分为不同的类型,她们是(). A、表面效度B、准則效度C、复本效度D、再测效度E、建构效度

评价问卷的效度可以评价A.重复测量效度B.复本测量效度C.折半测量效度D.内容效度E.干预前后结果的一致性

下列关于效度的说法正确的是()A所要测量的东西越多,测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性

评定测量效度的方法是()A内容效度B预测效度C同时效度D构思效度E聚合效度和辨别效度

对教育测量而言,最重要的效度是()A、效标关联效度B、预测效度C、内容效度D、结构效度

效度的分类分为内容效度,结构效度和()效度。

效度包括()效度、()效度和结构效度,它们分别从不同的方面反映测量的准确程度。

测量效度的方法有()。A、内容效度B、结构效度C、效标关联效度D、同时效度E、预测效度

效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为()A、内容效度B、同质效度C、构想效度D、理论效度E、预测效度

美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类:即()。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度

测量的效度有两层含义,即()A、内在效度B、外在效度C、潜在效度D、表面效度E、构思效度F、统计效度

效度包括表面效度、()和结构效度,它们分别从不同的方面反映测量的准确程度

效度分析有多种方法,其测量结果反映效度的不同方面,主要有:()。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度E、目的效度

效度分析有多种方法,其测量结果反映效度的不同方面,其中()又称表面效度或逻辑效度,是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题,对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度

下列哪个不属于测量的效度().A、内容效度B、预测效度C、总体效度D、构思效度

多选题测量的效度有两层含义,即()A内在效度B外在效度C潜在效度D表面效度E构思效度F统计效度

单选题效度分析有多种方法,其测量结果反映效度的不同方面,其中()又称表面效度或逻辑效度,是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题,对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A内容效度B预测效度C结构效度D方法效度

多选题下列关于效度的说法正确的是()A所要测量的东西越多,测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性

多选题效度分析有多种方法,其测量结果反映效度的不同方面,主要有:()。A内容效度B预测效度C结构效度D方法效度E目的效度

多选题效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为()A内容效度B同质效度C构想效度D理论效度E预测效度

多选题美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类,即(  )。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度

填空题效度包括()效度、()效度和结构效度,它们分别从不同的方面反映测量的准确程度。

单选题测量效度的指标之一是校标关联效度,如果从校标结果与测量结果是否同时获得这一角度划分,校标关联效度可进一步分为()A即时效度、未来效度B间接效度、直接效度C同时效度、预测效度D客观效度、主观效度

填空题效度包括表面效度、()和结构效度,它们分别从不同的方面反映测量的准确程度