相关校标效度指选择过程中预测因子有多大准确性。相关校标效度侧重()之间的关系。 A预测因子B工作表现C标准评分D工作绩效
绩效管理系统的评价标准中的效度标准不包括()。 A、内容效度B、标准效度C、校标效度D、构念效度
检验效度的方法有()。 A.形式效度B.内容效度C.校标效度D.构想效度E.方法效度
由评估人根据自己对所要测量的概念的理解，尽其能力判断工具是否得当，是()。A、表面效度B、内容效度C、效标关联效度D、结构效度
可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是A、表面效度B、内容效度C、结构效度D、效标关联效度E、效标效度
可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.效标关联效度E.效标效度
（ ）是通过建立一定指标（简称校标）来检查岗位测评结果的效度。A.内容效度B.统计效度C.过程效度D.结构效度
用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（）A内容效度B结构效度C重测信度D校标关联效度ECronbach’a系数
下列关于效度的说法正确的是（）A所要测量的东西越多，测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性
效度标准主要有（）A度量效度B效标关联效度C构想效度D评价效度E结果关联效度
测评指标与标准符合所要测量内容的程度，被称为（）。A、内容效度B、结构效度C、校标关联效度D、重测效度
可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是（）A、表面效度B、内容效度C、结构效度D、效标关联效度
对教育测量而言，最重要的效度是（）A、效标关联效度B、预测效度C、内容效度D、结构效度
反映编制此测验所依据理论的程度，指的是（）。A、结构效度B、校标效度C、内容效度D、效度E、信度
建立效标关联效度的最常用方法是关联法，即求测验分数与效标测量间的相关系数，其方法有（）。A、内容效度B、预测效度C、同时效度D、目标效度
测量效度的方法有（）。A、内容效度B、结构效度C、效标关联效度D、同时效度E、预测效度
用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（）。A、内容效度B、结构效度C、重测信度D、效标关联效度E、Cronbach’a系数
多选题常用的效度指标分为( )。A内容效度B效标关联效度C预测效度D构想效度E协同效度
填空题效度的测量方法常用的有内容效度，（）和校标关联效度等。
多选题测量的效度按用途的不同，可把效度分为（）。A内容效度B效标关联效度C构思效度D重测效度E一致性效度
多选题效度标准主要有（）A度量效度B效标关联效度C构想效度D评价效度E结果关联效度
多选题建立效标关联效度的最常用方法是关联法，即求测验分数与效标测量间的相关系数，其方法有（）。A内容效度B预测效度C同时效度D目标效度
多选题效度的类型包括（ ）。A内容效度B校标关联效度C预测效度D同时效度
单选题用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（）A内容效度B结构效度C重测信度D校标关联效度ECronbach’a系数
单选题对教育测量而言，最重要的效度是（）A效标关联效度B预测效度C内容效度D结构效度
多选题测量效度的方法有（）。A内容效度B结构效度C效标关联效度D同时效度E预测效度