道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由科尔伯格最先提出的。（ ）
道德教育的认知模式理论的提出者是()．A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉
提出道德认知发展阶段理论的是（ ）A.维果茨基B.皮亚杰C.科尔伯格D.加德纳
认知失调理论是由（）提出的。A.费斯廷格B.皮亚杰C.科尔伯格D.苛勒
道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
道德教育的认知模式理论的提出者是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉
提出观察学习德育理论的主要代表任务是（）A、皮亚杰B、赞可夫C、班杜拉D、科尔伯格
多元智能理论的提出者是（）A、加德纳B、科尔伯格C、推孟D、比纳
社会学习理论中替代性强化是（）提出。A、班杜拉B、科尔伯格C、格赛尔D、斯金纳
关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由（）提出的。A、皮亚杰B、科尔伯格C、马斯洛D、布鲁姆
单选题提出"性心理发展理论"的是。（）A弗洛伊德B艾瑞克森C皮亚杰D科尔伯格
单选题社会学习理论中替代性强化是（）提出。A班杜拉B科尔伯格C格赛尔D斯金纳
填空题科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
单选题提出观察学习德育理论的主要代表任务是（）A皮亚杰B赞可夫C班杜拉D科尔伯格
填空题皮亚杰提出了（）发展理论，弗罗伊德提出了（）发展理论，科尔伯格发展出（）理论。
单选题道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
单选题道德教育的认知模式理论的提出者是（）A科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉