心理学家(  )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论A.德国的赫尔巴特B.美国的艾里克森C.美国的科尔伯格D.德国的科尔伯格

心理学家(  )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论

A.德国的赫尔巴特
B.美国的艾里克森
C.美国的科尔伯格
D.德国的科尔伯格

参考解析

解析:科尔伯格运用“道德两难”故事法来推断儿童的道德发展水平,他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有.矛盾冲突的故事,让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价,他还设计了相当完备的评价标准体系,以此来测评被试道德发展的水平。其中,典型的故事是“海因兹偷药”的故事。

相关考题:

采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是___________。

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰

皮亚杰采用__________研究道德现象。( )A.对偶故事法B.道德两难故事法C.儿童故事法D.加一法

用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( ) A.科尔伯格 B.布卢姆 C.艾斯沃斯 D.埃里克森

科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对,错)。

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(  )。 A.斯滕伯格B.柯尔伯格C.埃里克森 D.弗洛伊德E.皮亚杰

皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )

心理学家(  )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论A.德国的赫尔巴特B.美国的艾里克森C.美国的科尔伯格D.德国的科尔伯格

心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( )。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫

通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔

道德两难故事法

科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法

利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是()A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰

皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是()。A、对偶道德故事法B、道德两难故事法C、传统叙事法D、道德叙事法

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德

美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线,运用()对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法

提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维,促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是()A、杜威B、科尔伯格C、皮亚杰D、班杜拉

道德两难故事法是()的实验研究中运用的一种方法。A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格

皮亚杰研究道德采用的是()。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法

单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A马斯洛B皮亚杰C柯尔伯格D罗森塔尔

单选题柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是()。A对偶道德故事法B道德两难故事法C传统叙事法D道德叙事法

单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()A实验法B临床法C对偶故事法D道德两难故事法

单选题皮亚杰研究道德采用的是()。A对偶故事法B道德两难故事法C投射法D问卷法

单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(  )。A斯腾伯格B柯尔伯格C埃里克森D弗洛依德

单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A斯腾伯格B柯尔伯格C埃里克森D弗洛伊德

名词解释题道德两难故事法

单选题提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维,促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是()A杜威B科尔伯格C皮亚杰D班杜拉

单选题皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是()。A对偶道德故事法B道德两难故事法C传统叙事法D道德叙事法