组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。
目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（ ）。A．检查复习B．组织教学C．讲授新教材D．布置课外作业
课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于()。A.有目的、有计划、有组织地进行B.师生共同参与的C.学生自愿选择的D.受教学计划和教学大纲规范的
目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了 解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是( )。A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.布置课外作业
奥古斯丁关于教学的基本主张是A.教学的根本目的在于培养学生认识现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C.以古希腊、罗马文学作品作为主要教学材料D.重视自然科学知识教学
教学测量的目的在于考核（ ）。A.教学成效B.学生成绩C.教学目标D.教师绩效
教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。A设计B协调C评价D反馈
（）的目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立工作的能力。A、巩固新课B、布置课后练习C、讲授新课D、组织教学
研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。
组织教学的目的在于（）。A、使学生做好上课前的准备B、了解学生的出勤情况C、集中学生的注意力D、表现教师的权威
组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。
课外校外教育与课堂教学虽然是由不同的主体组织的，但它们的共同之处在于（）。A、都是受教学计划、教学大纲规范的B、都是学生自愿选择的C、都是有目的、有计划、有组织的D、都是师生共同参加的
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。
课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的
运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。
课外校外教育与课内教育的共同之处在于（）。A、受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的
课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、受教学计划、教学大纲规范的
单选题教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。A设计B协调C评价D反馈
单选题课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择的
单选题课外校外教育与课内教育的共同之处在于（）。A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的
判断题组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。A对B错
判断题组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。A对B错
判断题组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。A对B错
单选题目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识的联系的教学环节是( )A组织教学B检查复习C巩固新教材D布置课外作业
单选题课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的
判断题研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。A对B错
单选题课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的