单选题从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）A外来动机和内在动机B正确的动机和错误的动机C直接动机和短近动机D间接动机和长远动机

单选题
从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）
A

外来动机和内在动机

B

正确的动机和错误的动机

C

直接动机和短近动机

D

间接动机和长远动机

参考解析

解析： A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。

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从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为【 】A．外来动机和内在动机B．正确的动机和错误的动机C．直接动机和短近动机D．间接动机和长远动机
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唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（ ）。A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论
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根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（ ）。A．近景的直接性动机B．高尚的动机C．低级的动机D．远景的间接性动机
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学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）
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内部学习动机和外部学习动机的划分是很严格的．()
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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ）A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机
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将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（　　）A.学习动机的来源B.动机内容的性质C.动机影响范围的大小D.动机行为和目标远近的关系
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学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。A.近景的直接性动机B.高尚的动机C.低级的动机D.远景的间接性动机
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学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。A.近景的直接性动机B.远景间接性动机C.低级的动机D.高尚的动机
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根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A.物质性学习动机B.消极的学习动机C.间接的学习动机D.低级的学习动机
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根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（　）。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机
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根据动机起作用的大小来划分，学习动机分为（　　）A.正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机B.主导性的学习动机和辅助性的学习动机C.内部动机和外部动机D.直接的近景性动机和间接的远景性动机
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根据学习动机的社会意义来划分，学习动机分为（　　）A.正确的或高尚的学习动机B.外部动机C.内部动机D.错误的或低级的学习动机
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以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
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根据学习动机的来源不同，可以划分为（）A、直接学习动机B、间接学习动机C、内部动机D、外部动机
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将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）A、根据学习动机的作用的久暂不同B、根据学习动机起作用的范围C、根据动机所指向的不同内容D、根据动机在学习活动中作用的大小
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根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机
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根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A、物质性学习动机B、消极的学习动机C、间接的学习动机D、低级的学习动机
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从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）A、外来动机和内在动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近动机D、间接动机和长远动机
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唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论
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（），可分为内部学习动机和外部学习动机。
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