根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和()。A.物质性学习动机B.消极的学习动机C.间接的学习动机D.低级的学习动机
根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和()。
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
参考解析
解析:根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的,学习动机只来源于自己眼前的利益。
相关考题:
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机划分为( )A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机
根据动机产生的诱因来源,可以把学习动机分为( )A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.主导性学习动机和辅助性学习动机D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
单选题根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和()A物质性学习动机B消极的学习动机C阅读的学习动机D低级的学习动机