媒介融合这一概念最早由美国的伊契尔·索勒·普尔在()一书中提出。
美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。
教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则是（ ） A．程序编排的原则 B．激发动机的原则 C．使学生理解学习过程的原则 D．结构主义的原则
“学习型组织”是美国管理学家( )在他的《第五项修炼 ——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。 a. 韦伯b. 彼得.圣洁c. 欧文d. 法约尔
英国教育家洛克在其著作 《_（ ）》中提出了著名的“_（ ）”。
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（ ）等教 学过程的几个阶段。A.困难 B.问题C.假设 D.验证E.结论
美国教育家布鲁纳：在《教育过程》中提出“____________”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。
美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。A学科知识B活动过程C儿童经验D教学计划
美国心理学家埃德加·薛恩在其《组织心理学》一书中提出了（）
“人性假说”的概念首先是由美国管理学家（）在他的《企业中人的方面》一书中提出来的。A、沙因B、大卫·李嘉图C、马斯洛D、麦格雷戈
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
20世纪50年代，美国著名管理学家（）在他的《管理实践》一书中提出了目标管理理论。A、彼得·德鲁克B、弗鲁姆C、诺伯特·维纳D、亚当斯
美国著名管理学家彼得.德鲁克在（）一书中提出了“企业使命和战略目标”的理论，成为经营战略的重要理论基础之一。A、《管理——任务、责任和实践》B、《企业战略概念》C、《企业战略论》D、《战略与结构》
50年代，美国教育家（）在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。A、富兰克林B、布鲁纳C、夸美纽斯D、赫尔巴特
美国学者艾布拉姆斯在他的《（）》一书中提出了文学四要素的观点。
1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书
美国著名教育家布鲁纳认为掌握学科基本结构的基本态度或方法是（）。A、发现B、探索C、创新D、背诵
美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（）A、正式课程B、潜在课程C、附属学习D、显性学习
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
美国著名教育家杜威将和（）课程的本质联系起来。A、学科知识B、活动过程C、儿童经验D、教学计划
20世纪50年代，美国著名管理学家彼得·德鲁克在他的《管理实践》一书中提出了（）。A、蓝海战略理论B、互惠原理理论C、目标管理理论D、六圈管理理论
捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
美国心理学家埃德加在其《组织心理学》一书中提出了（）。
填空题美国学者艾布拉姆斯在他的《（）》一书中提出了文学四要素的观点。
判断题“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。A对B错
单选题“人性假说”的概念首先是由美国管理学家（）在他的《企业中人的方面》一书中提出来的。A沙因B大卫·李嘉图C马斯洛D麦格雷戈
单选题美国著名教育家布鲁纳认为掌握学科基本结构的基本态度或方法是（）。A发现B探索C创新D背诵