以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.主题设计B.模块设计C.分层设计D.单元设计
()就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。 A.课程设计B.主题设计C.单元设计
单元学习主题确定的步骤有哪些() A.按学期划分大单元B.初定单元学习主题C.确定单元学习主题D.进行单元学习设计
将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容,按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块,每个模块构成一个单元是() A.单元设计B.课时设计C.分层设计D.课程设计
()是单元活动的核心和起点。 A.主题B.设计C.项目D.单元
以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）A、分层设计B、主题设计C、模块设计D、单元设计
下列单元主题活动的设计流程不正确的是（）A、第一步是列出单元名称、选择这一单元的理由和大致需要的时间B、第三步是拟定单元活动纲要C、第四步是逐一设计每个活动D、第二步是检查考核或评价方案
单元主题活动设计要素包括（）A、目标B、内容C、方法与策略D、时间与空间E、评价
项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（）A、是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认B、强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征C、设计与实施之间界限分明D、主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展
主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。
单元主题活动设计的要素不包括（）A、目标B、内容C、方法与策略D、设计教材
试举例说明幼儿园单元（主题）活动设计的步骤和方法。
单元主题活动设计经常采用的方法是（）。A、按季节和节日两条线索选择主题B、按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C、按季节和幼儿需要两条线索选择主题D、按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题
按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。
单选题将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）A课程设计B单元设计C分层设计D课时设计
单选题单元主题活动设计的要素不包括（）A目标B内容C方法与策略D设计教材
判断题按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。A对B错
多选题单元主题活动设计要素包括（）A目标B内容C方法与策略D时间与空间E评价
单选题下列单元主题活动的设计流程不正确的是（）A第一步是列出单元名称、选择这一单元的理由和大致需要的时间B第三步是拟定单元活动纲要C第四步是逐一设计每个活动D第二步是检查考核或评价方案
单选题以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）A分层设计B主题设计C模块设计D单元设计
问答题试举例说明幼儿园单元（主题）活动设计的步骤和方法。