简述在单元主题设计中,影响选择与确定主题的因素。

简述在单元主题设计中,影响选择与确定主题的因素。


相关考题:

以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.主题设计B.模块设计C.分层设计D.单元设计

单元学习主题确定的步骤有哪些() A.按学期划分大单元B.初定单元学习主题C.确定单元学习主题D.进行单元学习设计

主题活动设计的起点是()。 A.确定主题目标B.确定主题网络C.选择合理主题D.拟定活动纲要

单元主题活动中。选择与确定主题的影响因素有哪些?

设计和开发主题网站的一般过程是(  )。A.确定主题—选择开发工具—网站规划—需求分析—网站制作—发布测试B.确定主题—选择开发工具—网站制作—需求分析—网站规划—发布测试C.需求分析—确定主题—网站规划—选择开发工具—网站制作—发布测试D.需求分析—网站制作—确定主题—网站规划—选择开发工具—发布测试

开展单元主题活动的第一步是()A、选择确定合理的主题B、确定主题活动的目标C、梳理学科的知识D、思考主题的潜在方案

以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A、分层设计B、主题设计C、模块设计D、单元设计

进行主题分析时,根据一信息资源中主题结构因素的多少可以划分出()。A、主要主题和次要主题B、整体主题和局部主题C、单主题和多主题D、单元主题、复合主题

下列哪些选项与单元主题活动的确定相关?()A、分析主题的潜在价值B、确定适宜的主题方案与目标C、初步确定适宜的学科教育目标D、思考主题的潜在方案

在进行信息集成时,首先要确定作品主题,其中包括()。A、对素材进行加工B、设计作品主题C、设计作品布局D、选择工具软件

电子报刊制作的一般过程是()。A、确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改B、收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改C、设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改D、设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改

在制作报刊过程中,当围绕主题收集与选择素材后,接下来要进行()A、发布与评价B、确定主题C、设计版面D、制作作品

单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是()A、儿童的需要、兴趣、生活、已有经验B、教师的特长、能力、知识储备C、可以利用的教育资源D、已经开展过的主题

下列哪种因素是影响主题选择与确定的首要因素()A、教师B、主题自身特性C、儿童D、学科知识

单元主题活动设计经常采用的方法是()。A、按季节和节日两条线索选择主题B、按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C、按季节和幼儿需要两条线索选择主题D、按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题

按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。

单选题电子报刊制作的一般过程是()。A确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改B收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改C设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改D设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改

单选题进行主题分析时,根据一信息资源中主题结构因素的多少可以划分出()。A主要主题和次要主题B整体主题和局部主题C单主题和多主题D单元主题、复合主题

多选题下列哪些选项与单元主题活动的确定相关?()A分析主题的潜在价值B确定适宜的主题方案与目标C初步确定适宜的学科教育目标D思考主题的潜在方案

单选题在制作报刊过程中,当围绕主题收集与选择素材后,接下来要进行()A发布与评价B确定主题C设计版面D制作作品

单选题单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是()A儿童的需要、兴趣、生活、已有经验B教师的特长、能力、知识储备C可以利用的教育资源D已经开展过的主题

单选题单元主题活动设计经常采用的方法是()。A按季节和节日两条线索选择主题B按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C按季节和幼儿需要两条线索选择主题D按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题

判断题按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。A对B错

单选题以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A分层设计B主题设计C模块设计D单元设计

单选题下列哪种因素是影响主题选择与确定的首要因素()A教师B主题自身特性C儿童D学科知识

问答题简述在单元主题设计中,影响选择与确定主题的因素。

单选题开展单元主题活动的第一步是()A选择确定合理的主题B确定主题活动的目标C梳理学科的知识D思考主题的潜在方案