问答题什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？

问答题
什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？

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新课程理念突出“学科大概念教学”,学科大概念指的是()。 A.学科涉及到的所有概念B.学科概念的概念C.学科涉及到的各种名词D.学科中最大的概念
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学生在教学条件下学习概念、获得概念的主要形式是概念同化。（ ）
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联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
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下列教学活动以学生为中心的是()A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播B、把教学视为视为帮助学生发展概念C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念D、把教学视为老师知识的传递
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学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习
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根据概念转变的特点，你对概念教学的策略有什么见解?
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认知建构主义认为，学生并不是空着脑袋进入教室的。在日常生活和先前的学习中，他们形成了大量知识经验。其中，有些经验与科学的理解相一致，可以作为新知识学习的起点；有些经验与科学的理解相违背，并有可能阻碍新知识的学习。因此，转变学生头脑中的错误概念是教学过程中的重要环节。请根据有关的研究成果，论述错误概念转变的影响因素，并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。 (1)最好选用哪种实验设计（写出典名称和格式）?为什么？ (2)如何产生实验班和控制班？ (3)这样设计有何优缺点？
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布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　）
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以学生学习“电流”概念为例。简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。
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“米勒夫妇的眼睛都是蓝色的，他们能生出棕色眼睛的孩子吗?为什么?”这样的问题在教学中被称为“概念探针”，这里所说的“探针”主要用来检测（ ）。 ①学生的前概念②概念的缺陷 ③学生的认知过程④学生产生前概念的原因 ⑤学生对概念掌握的程度A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①②⑤
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“米勒夫妇的眼睛都是蓝色的，他们能生出棕色眼睛的孩子吗?为什么?”这样的问题在教学中被称为“概念探针”，这里所说的“探针”主要用来检测（ ）。①学生的前慨念②概念的缺陷③学生的认知过程④学生产生前概念的原因⑤学生对概念掌握的程度A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①②⑤
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影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
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在你的教学生涯中让你印象最深刻的一件事是什么？
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学生获得概念的主要形式是（）A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学
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什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
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幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。A、科学概念B、表象和初级概念C、系统性D、逻辑性
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儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）A、概念形成B、概念同化C、接受学习D、幼儿园系统教学获得的
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影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？
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李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
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在你的个人生活中你如何使用控制的概念?请具体说明(在你生活中考虑应用前馈、同期和反馈控制及不同方面的控制的概念)。
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小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）获得的。A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学
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单选题儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）A概念形成B概念同化C接受学习D幼儿园系统教学获得的
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问答题影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
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单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）获得的。A概念形成B接受学习C概念同化D学校系统教学
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问答题以学生学习“电流”概念为例，简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。
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问答题化学概念是高中课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。 （1）请以物质的量为例说明如何开展概念教学。 （2）分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。
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单选题学生获得概念的主要形式是（）A概念形成B接受学习C概念同化D学校系统教学
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