美国 等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（ ）。A．班级授课组织和个别化教学组织B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划C．同步学习、分组学习、个别学习D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
远程学习组织模式,一般有()。 A、教学点学习B、个别学习和班组学习C、同步在线学习D、分布式学习
美国{ }等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生按秩序个别学习。
体育课常见的组织形式有（ ）A.个别教学、集体教学、分组教学B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学C.自我学习、班级学习、小组学习D.个别教学、班级教学、分组教学
课程改革倡导的学习方式是（ ）。A.自主学习、合作学习、探究学习B.发现学习、尝试学习、分组学习C.体验学习、讨论学习、分化学习D.转移学习、分配学习、小组学习
前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析
简述同步学习、分组学习、个别学习的关系与使用时的正确态度。
在微观的教学组织中，具体教学过程的组织可以区分为同步学习、分组学习和（）。
学生之间不交换信息，每一个人自主展开问题解决的学习，这种学习形式称为（）A、分组学习B、个别学习C、同步学习D、交差学习
把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习，这种学习形式称为（）A、分组学习B、个别学习C、同步学习D、交差学习
健康教育中，集体教学的优势在于（）A、可以有效的运用时间B、学习过程难以控制C、个别人主导讨论D、可以掌握个人的学习进度
（）学习是学员之间互相学习的重要方式A、分组学习B、模拟学习C、团队学习D、讲授学习
自学的组织方式分为（）A、个别学习B、现场学习C、小组学习D、网上学习
根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课
同步学习、分组学习、个别学习的及对其使用时的正确态度
信息化学习的主要特征是（）A、集体化学习、协作化学习、结构化学习B、个别化学习、协作化学习、结构化学习C、集体化学习、协作化学习、非结构化学习D、个别化学习、协作化学习、非结构化学习
下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力
适应智力差异的教学方式有（）A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统
多选题适应智力差异的教学方式有（）A掌握学习B发现学习C个别指示教学D分组指示教学E个人化教学系统
问答题简述同步学习、分组学习、个别学习的关系与使用时的正确态度。
多选题下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A如何使学习者在学习上积极地花费时间B如何加强学习者的个别辅导C如何改进教学D如何提高学习者理解教学的额能力
单选题把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习，这种学习形式称为（）A分组学习B个别学习C同步学习D交差学习
单选题前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析
单选题（）学习是学员之间互相学习的重要方式A分组学习B模拟学习C团队学习D讲授学习
单选题学生之间不交换信息，每一个人自主展开问题解决的学习，这种学习形式称为（）A分组学习B个别学习C同步学习D交差学习
填空题在微观的教学组织中，具体教学过程的组织可以区分为同步学习、分组学习和（）。