针对学习而言,最关键的组块策略是(),就是通过梳理整合、发现、把握并重构知识经验之间的逻辑关系,将其结构化、策略化的学习方式。 A.联结性学习B.模块式学习C.合作学习C.研究解决问题
在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（ ）A.自主学习B.翻转课堂C.探究学习D.视频学习
左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果。()
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习
下面不是基于建构主义学习理论的教学模式的是A.合作学习B.认知学徒制C.基于问题的学习D.结构化教学
项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡（）的学习。A、个性化；B、共性化；C、协作化；D、小组化。
下列不属于个别化CAI模式的是（）。A、发现学习B、问题解答C、个别指导D、协作学习
现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。A、协作教学模式B、小组学习模式C、协作学习模式D、小组教学模式
下面的（）不属于专题学习网站的基本结构。A、个性化学习主题B、结构化专题知识C、扩展性学习资源库D、网上协商学习空间
专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。
信息化教学模式划分为四个区域：（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。A、以学生为中心的小组学习B、以教为中心的个别化教学C、以学生为中心的协作学习D、基于网络技术的学习
专题学习网站的基本结构包括（）。A、结构化专题知识B、扩展性学习资源库C、网上协商学习空间D、网上自我评价系统
建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）A、尝试错误学习B、有意义学习C、结构化教学D、情境化教学
（）注重对过程和概念的探究与发现方式，是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。A、自主学习B、合作学习C、探究式学习D、竞争学习
依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到使教材结构化、一体化、（）。
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）A、程序教学B、发现学习C、指导教学D、掌握学习
常见的教学过程组织形式有（ ）三种形式。A、自主学习、协作学习、策略研究B、集中授课、自主学习、协作学习C、集中授课、协作学习、策略研究D、集中授课、自主学习、策略研究
隐性知识是指外明化、结构化、通过学习可以获取的知识。
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、互动学习
填空题依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到使教材结构化、一体化、（）。
单选题如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）A发现学习B接受学习C合作学习D互动学习
单选题（）注重对过程和概念的探究与发现方式，是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。A自主学习B合作学习C探究式学习D竞争学习
单选题项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡（）的学习。A个性化；B共性化；C协作化；D小组化。
单选题在信息化环境中，课前学生学习教学视频等资源，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是( )A自主学习B翻转课堂C探究学习D视频学习
单选题下列不属于个别化CAI模式的是（）。A发现学习B问题解答C个别指导D协作学习
单选题建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）A尝试错误学习B有意义学习C结构化教学D情境化教学