填空题就学习的特征而言，学习主要有维持性学习和（）学习两类。

填空题
就学习的特征而言，学习主要有维持性学习和（）学习两类。

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对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就绍织形式而言,学习方式可划分为(    )。 A.意义学习B机械学习C独立学习D合作学习E.接受式学习
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条件学习有经典条件学习和__________ 条件学习两类。
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从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和()两类。 A、发现学习B、知识学习C、技能学习D、问题解决学习
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就学习的特征而言,学习主要有维持性学习和创新性学习两类。() 此题为判断题(对，错)。
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学习也是学习者获取经验、知识和文化的手段,就学习的特征而言,学习主要有维持性学习和创新性学习两类。() 此题为判断题(对，错)。
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从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习
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从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受性学习”和()两类。 A、发现学习B、知识学习C、技能学习D、问题解决学习
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对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。 A、合作学习B、机械学习C、接受式学习D、意义学习E、独立学习
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推动和维持学习者学习的心理动因是（）A学习态度B学习情绪C学习动机D学习能力
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特征表说认为，概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程，即（）A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习
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主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。A、发现学习B、创造性学习C、维持性学习D、创新性学习
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就学习的特征而言，学习主要有维持性学习和（）学习两类。
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从组织行为学的角度来说，学习因为不同的性质可以分为两类，即代理性学习和（）性学习。
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新形势下学习方式的变革主要有（）A、自主学习B、分组学习C、合作学习D、实验性学习E、探究式学习
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就学习的特征而言，学习主要有（）学习和（）学习两类。
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奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（）A、判断学习、命题学习、图式学习B、符号学习、概念学习、命题学习C、命题学习、概念学习、图式学习D、概念学习、图式学习、判断学习
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推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是（）。A、学习目的B、学习兴趣C、学习动机D、学习态度
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相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
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下列关于学习动机的论述，错误的是（）。A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B、学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用C、学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因D、按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
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就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
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善于不断学习是学习型组织的本质特征，主要有以下含义：（）A、强调“终身学习”B、强调“全员学习”C、强调“全过程学习”D、强调“团队学习”
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单选题奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（）A判断学习、命题学习、图式学习B符号学习、概念学习、命题学习C命题学习、概念学习、图式学习D概念学习、图式学习、判断学习
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多选题善于不断学习是学习型组织的本质特征，主要有以下含义：（）A强调“终身学习”B强调“全员学习”C强调“全过程学习”D强调“团队学习”
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填空题从组织行为学的角度来说，学习因为不同的性质可以分为两类，即代理性学习和（）性学习。
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填空题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
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填空题就学习的特征而言，学习主要有（）学习和（）学习两类。
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单选题推动和维持学习者学习的心理动因是（）A学习态度B学习情绪C学习动机D学习能力
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