对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。 A、合作学习B、机械学习C、接受式学习D、意义学习E、独立学习

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。

A、合作学习

B、机械学习

C、接受式学习

D、意义学习

E、独立学习

相关考题：

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就绍织形式而言,学习方式可划分为(    )。 A.意义学习B机械学习C独立学习D合作学习E.接受式学习
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从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
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学生的学习方式可以分为:()、()两种。
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学生的学习方式可以分为()。 A.自学B.讲授学习C.探究发现学习D.接受学习
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应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。
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传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。大学生可以利用手机、电脑等从互联网上获得大量的教育资源，进行交互学习。新的学习方式帮助大学生养成了主动探索未知世界，增长探索经验，自主接受新知识、新技术的行为习惯。 这段文字主要是想告诉我们：A.新媒体改变大学生的学习方式 B.传统的学习方式很狭隘C.新媒体学习方式的益处 D.传统意义上的学习方式
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将学习划分为接受学习和发现学习，是按照学习的（）方式划分的。
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奥苏伯尔认为，根据学习方式的不同可以将学习分为 学习和发现学习。
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1、按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习的深度划分，数学学习可以分为：A．机械学习与有意义学习B．接受学习与发现学习C．机械学习与发现学习D．接受学习与有意义学习
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