多选题现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况,()的能力,才会使学生受益终身。A掌握新概念B做出新选择C研究新情况D适应新环境

多选题
现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况,()的能力,才会使学生受益终身。
A

掌握新概念

B

做出新选择

C

研究新情况

D

适应新环境


参考解析

解析: 素质教育背景下,教育不再随着学校学习的结束而结束,也不仅仅偏爱那些18岁前已经成绩出众的人。因此,现有的考试成绩无法决定学生未来的发展状况,掌握新概念、做出新选择、研究新情况、适应新环境的能力,才会使学生受益终身。

相关考题:

考试成绩分数是评价学生学业完成情况的重要指标,学习成绩不好的学生,走入社会后不会有好的发展和贡献。()

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力() 此题为判断题(对,错)。

NCIM标准认为,数学教育应具有哪几方面的社会目的?A、培养学生成为具有数学素质的劳动者B、使学生具有终身学习的能力C、使所有的学生都具有学习数学的机会D、使学生具有处理信息的能力E、使学生学会交流数学、写数学和讨论数学

学生自身发展的落脚点和最终体现是( )。 A.学生的个性发展 B.学习成绩的提高 C.升学 D.终身学习的能力

教师在了解学生的基础上对学生未来发展的能力的推测称为( )。A.判断B.诊断C.预期D.期望

学校体育教学的目标是能促进学生的全面发展,并使其终身受益。()

现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况,(  )的能力,才会使学生受益终身。A.掌握新概念B.做出新选择C.研究新情况D.适应新环境

班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。A、不利于学生品德养成B、有利于班级管理创新C、有利于激发学生学习D、不利于学生平均发展

下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法错误的是()。A、培养学生具有终身学习的态度和能力B、培养学生具有良好的信息素养C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生学会使用计算机

()是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

学生发展核心素养主是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的综合表现。

对学生的学习能力进行测评,则被考察的考试成绩,作业,课后学习情况等叫做()。

课程基本理念:坚持()的指导思想,促进() ;激发(),培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,确保每个学生受益。

教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

语文能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

学生自身发展的落脚点和最终体现是( )。A、学生的个性发展B、学习成绩的提高C、升学D、终身学习的能力

班主任全面关心学生发展主要包括()A、关心全体学生的发展B、关心学生的终身发展C、关心学生的全面发展D、关心学生的社会发展

现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况,()的能力,才会使学生受益终身。A、掌握新概念B、做出新选择C、研究新情况D、适应新环境

填空题()是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

单选题教师逐渐培养学生学会自学,体现了素质教育( )的要求。A面向全体B促进学生全面发展C促进学生创新精神和实践能力的培养D着眼于学生的终身可持续发展

单选题实施素质教育,必须全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和(),为学生全面发展和终身发展奠定基础。A创新能力B实践能力C学习能力D创新思维

填空题对学生的学习能力进行测评,则被考察的考试成绩,作业,课后学习情况等叫做()。

单选题学生自身发展的落脚点和最终体现是()。A学生的个性发展B学习成绩的提高C升学D终身学习的能力

判断题学生发展需要的能力的核心就是终身学习具备的能力。A对B错

多选题班主任全面关心学生发展主要包括()A关心全体学生的发展B关心学生的终身发展C关心学生的全面发展D关心学生的社会发展

判断题语文能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。A对B错

填空题课程基本理念:坚持()的指导思想,促进() ;激发(),培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,确保每个学生受益。