社会学习说用( )来解释言语的获得。A．选择性模仿B．语言获得装置C．操作性条件反射D．文化历史理论
强化说运用（ ）来解释言语的获得。A．无条件反射B．操作性条件反射C．模仿学习D．语言获得装置
简述自我归因过程得以进行的几个限定条件，并解释原因。
儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A、词义B、外部环境的感知能力C、语法D、语音
强化说运用（）来解释言语的获得。A、模仿学习B、语言获得装置C、操作性条件反射D、无条件反射
关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）A、模仿说B、天赋说C、强化说D、刺激反应说
简述我国50年代初期民歌合唱获得蓬勃发展的条件与原因。
下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A、强化说B、感叹说C、摹声说D、手势说
单选题关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）A模仿说B天赋说C强化说D刺激反应说
单选题强化说运用（）来解释言语的获得。A模仿学习B语言获得装置C操作性条件反射D无条件反射
单选题下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A强化说B感叹说C摹声说D手势说
单选题社会学习说用（ ）来解释言语的获得。A选择性模仿B语言获得装置C操作性条件反射D文化历史理论
问答题简述自我归因过程得以进行的几个限定条件，并解释原因。