社会学习说用( )来解释言语的获得。A．选择性模仿B．语言获得装置C．操作性条件反射D．文化历史理论

社会学习说用( )来解释言语的获得。

A．选择性模仿

B．语言获得装置

C．操作性条件反射

D．文化历史理论

相关考题：

认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了()A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说
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认知神经科学研究发现,大黯某辑部位的损告或病变会导致语宫能力的丧失,这支持了()。 A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说
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语言获得的理论主要有()。 A.后天学习论B.条件反射说C.先天因素说D.社会学习理论
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转换生成语法理论的主要概念有（ ）。A．语言获得装置、普遍语法、个别语法B．操作性条件反射、正强化、负强化C．同化、顺应D．观察学习、选择性模仿
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社会学习说运用（ ）来解释言语的获得。A．选择性模仿B．语言获得装置C．操作性条件反射D．文化历史理论
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转换生成语法理论的主要概念有()。(A)语言获得装置、普遍语法、个别语法(B)操作性条件反射、正强化、负强化(C)同化、顺应(D)观察学习、选择性模仿
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强化说运用（ ）来解释言语的获得。A．无条件反射B．操作性条件反射C．模仿学习D．语言获得装置
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转换生成语法理论的主要概念有（　　）A.语言获得装置、普遍语法、个别语法B.操作性条件反射、正强化、负强化C.同化、顺应D.观察学习、选择性模仿
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语言产生理论的“强化说”的观点是什么？A．语言是先天的B．语言是模仿产生的C．人类有语言获得装置D．语言是条件反射的建立
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