教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。() 此题为判断题(对，错)。
教师的专业化包含哪两个方面() A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化
教师的专业化的尝试始于【 】A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．国民教育制度的确立D．教育立法的规定
教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立
教师专业化的全部就是教师个体的专业化。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业化的必要性() A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
教师专业化尝试是从建立专门的（ ）开始的。A．教育行政机构 B．学校制度 C．师资培训机构 D．教育法律法规
在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:() A、提高教师职业的地位和权利B、教师的专业素质C、教师的教学技能D、教师的专业精神
教师的专业化尝试是从_____开始的。（ ）A．16世纪B．18世纪C．15世纪D．17世纪
教师专业化的尝试始于（ ） A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立C.教师立法的规定 D.国民教育制度的确立
幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A职业的专业化B知识的专业化C技能的专业化D职能的专业化
教师专业化指的是（）。A、教师个体专业化B、教师职业专业化C、A和BD、以上都不正确
教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。A、教育行政机构B、学校制度C、师资培训机构D、教育法律法规
一般认为，教师职业的专业化始于（）A、12世纪B、17世纪C、19世纪D、20世纪
教师的专业化是指（）专业化A、教师个体B、教师群体C、教师组织D、教师水平
教师的专业化的尝试始于（）A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、国民教育制度的确立D、教育立法的规定
单选题幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A职业的专业化B知识的专业化C技能的专业化D职能的专业化
单选题一般认为，教师职业的专业化始于（）A12世纪B17世纪C19世纪D20世纪
多选题教师专业化的必要性是指（）。A教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B教师专业化是实施科教兴国战略的需要C教师专业化是为了教师自身发展的需要D以上都不正确
多选题教师的专业化是指（）专业化A教师个体B教师群体C教师组织D教师水平
单选题教师专业化的尝试始于()。A教师职业的出现B师资培训机构的建立C教育立法的规定D国民教育制度的确立
单选题教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。（ ）A教育行政机构B学校制度C师资培训机构D教育法律法规
判断题(2014山东青岛)教师的专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年联合国教科文组织和国际劳工组织《关于教师地位问题的建议》的提出。()A对B错