人的主观能动性具体表现在主体活动的目的性、预见性、计划性；主体活动的选择性和主体活动的____________。
观察法与其他调查法的区别主要体现在()这一特点上。 A、目的性和计划性B、直接性C、自然性D、客观性
()是人类活动最基本的特征,也是道德成为实践精神的主要依据。 A、目的性B、过程性C、计划性D、价值性
意识的能动作用表现在()A、意识活动具有目的性和计划性B、意识活动的主观创造性C、意识活动对客观世界的改造D、意识活动对于人的生理活动有一定影响
观察法的使用应符合的基本要求不包括以下。() A.灵活性B.客观性C.计划性D.目的性
下列选项中，属于意识能动性的表现的有（）。A.意识活动具有目的性和计划性B.意识活动能揭示事物的本质和规律C.意识活动能创造客观世界D.意识活动对于人的生理活动有一定影响
与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（ ）。A.目的性B.教育性C.自主性D.计划性
儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。A.教师演示实验B.儿童操作实验C.科学观察D.科学讨论
与教学插动相比，游戏和区域活动最突出的特点是（）。A、自主性B、计划性C、娱乐性D、目的性
教学是一种协调的组织活动，具有明确的（）A、计划性B、目的性C、操作性D、能动性
观察法的使用应符合的基本要求不包括以下（）A、灵活性B、客观性C、计划性D、目的性
意识的能动性主要表现在：（）A、意识活动的计划性和目的性B、意识活动的主动创造性C、意识活动通过指导实践，改造客观世界D、意识活动对人的生理活动的控制
健康管理师在对个体或群体进行健康指导时，要有（）。A、针对性、计划性B、计划性、目的性C、针对性、趣味性D、科学性、目的性
以下哪项内容不是观察法的特点（）A、有目的性B、自然性C、间接性D、计划性
在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是（）A、课外活动B、社会实践C、教学D、团队活动
谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（）A、无计划性B、随机性C、自发性D、目的性
社会调查作为人类的一种认识活动具有（）的基本特点。A、目的性、计划性B、实践性、操作性C、实践性、目的性D、偶发性、任意性
儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（）A、教师演示实验B、儿童操作实验C、科学观察D、科学讨论
人的劳动行为与动物的活动有着本质的区别，动物的活动是本能的表现，缺乏目的性和（）A、计划性B、积极性C、目标性D、能动性
人的主观能动性表现在（）A、主体活动的创造性B、主体活动的计划性C、主体活动的预见性D、主体活动的目的性E、主体活动的选择性
单选题与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是()。A目的性B教育性C自主性D计划性
单选题观察、实验活动的目的性、计划性极强，遇到意外的现象应该（）A视而不见B等本课题完成以后再进行研究C转移到对意外现象的研究D留心意外现象可能提供的线索
单选题观察、实验活动的目的性、计划性极强，遇 到意外的现象应该（）A视而不见B等本课题完成以后再进行研究C转移到对意外现象的研究D留心意外现象可能提供的线索
多选题教学是一种协调的组织活动，具有明确的（）。A计划性B目的性C操作性D能动性
多选题社会调查作为人类的一种认识活动具有（）的基本特点。A目的性、计划性B实践性、操作性C实践性、目的性D偶发性、任意性
单选题以下哪项内容不是观察法的特点：（）。A有目的性B自然性C间接性D计划性
单选题观察、实验活动目的性、计划性极强，遇到意 外的现象应该（）。A视而不见B等本课题完成以后再进行研究C转移到对意外现象的研究D留心意外现象可能提供的线索