单选题帕瑞把青年期思维发展划分为()。A二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

单选题
帕瑞把青年期思维发展划分为()。
A

二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

B

二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

C

相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

D

相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


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把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( )。A.小学生数学思维的发展阶段B.数学思维活动的总体规律C.解决数学问题的方向D.数学思维品质

在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为( )。A.对问题的看法非此即彼B.不再毫无区分地把知识当作不变的真理C.能结合个人的实际情况具体问题具体分析D.什么事情都无所谓对错

帕瑞发现青年期的思维可分为( )。A.二元阶段B.相对性阶段C.约定性阶段D.稳定性阶段

美国心理学家帕瑞认为,进入青年期后,在个体思维中( )。A.逻辑的绝对成分逐渐减少,辩证成分逐渐增多B.抽象成分逐渐减少,形象成分逐渐增多C.形象成分逐渐减少,直观行动成分逐渐增多D.本质抽象成分逐渐减少,形象抽象成分逐渐增多

帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括()。多选A. 二元论阶段B. 相对性阶段C. 逻辑性阶段D. 约定性阶段

按思维发展水平的不同,可以把思维分为()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维

小宋在进入成年早期以后,发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少,辩证逻辑思维的成分逐渐增多,在帕瑞(佩里)看来,这个转变过程可以分为三个阶段( )A.二元论阶段B.相对性阶段C.绝对性阶段D.约定性阶段

按思维的不同形态分,把思维分为:()、形象思维、抽象思维 。

青年期个体的聚合思维多于发散思维。

帕瑞把青年期思维发展划分为()。A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质

心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段,其中14、15~25岁属于()。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期

帕滕把游戏分为哪几类?

把人的职业发展过程分为五个阶段的是()。A、韦伯B、彼得•德鲁克C、萨帕D、斯蒂芬•罗宾斯

根据思维时有无明确的步骤可以把思维分为()()

按照个体的发展可以把思维分为()()()

根据思维探索答案的方向不同可以把思维分为()()

根据思维中的方向不同,可以把思维分为()A、聚合思维B、发散思维C、求异思维D、直觉思维E、分析思维

填空题按思维的不同形态分,把思维分为:()、形象思维、抽象思维 。

问答题简述帕瑞对青年期思维发展阶段的划分。

单选题帕瑞把青年期思维发展划分为(  )三个阶段。A二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

单选题美国心理学家帕瑞认为,进入青年期后,在个体思维中()。A逻辑的绝对成分逐渐减少,辩证成分逐渐增多B抽象成分逐渐减少,形象成分逐渐增多C形象成分逐渐减少,直观行动成分逐渐增多D本质抽象成分逐渐减少,形象抽象成分逐渐增多

单选题在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为(  )。A对问题的看法非此即彼B不在毫无区分地把知识当作不变的真理C既能坚持用约定俗成的立场看问题,又能具体问题具体分析D什么事都无所谓对错

单选题(  )的发展是青年期思维发展的一个显著特点,也是思维发展趋于成熟的重要标志。A自我意识B抽象思维C形象思维D思维监控

问答题皮亚杰把人的思维发展分为哪些阶段?

单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质

判断题青年期个体的聚合思维多于发散思维。A对B错