小宋在进入成年早期以后，发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少，辩证逻辑思维的成分逐渐增多，在帕瑞（佩里）看来，这个转变过程可以分为三个阶段( )A.二元论阶段B.相对性阶段C.绝对性阶段D.约定性阶段
小宋在进入成年早期以后，发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少，辩证逻辑思维的成分逐渐增多，在帕瑞（佩里）看来，这个转变过程可以分为三个阶段( )
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.绝对性阶段
D.约定性阶段
B.相对性阶段
C.绝对性阶段
D.约定性阶段
参考解析
解析：（帕瑞）佩里对大学生思维特点进行了较深入的研究，发现其思维的转变过程可以分为以下三个阶段：二元论阶段（对问题及事物的看法是非此即彼、非黑即白）、相对性阶段（通过权衡，比较不同的观点、审视各种理论，对事物和问题进行解释）、约定性阶段（分析事物时具有自己的立场和观点，对各种现象的解释能持相对的态度）。这道题目同学们可以通过比对自己的思维特点来进行记忆。
相关考题：
青少年期思维发展的总特点可以概括为( )A、抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期
美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（ ）。A．逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多B．抽象成分逐渐减少，形象成分逐渐增多C．形象成分逐渐减少，直观行动成分逐渐增多D．本质抽象成分逐渐减少，形象抽象成分逐渐增多
童年期思维的基本特征是（ ）。A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。A、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D、抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用
高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在（）。A、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维还处于经验型阶段
单选题帕瑞提出的反映了成年初期的个体以形式逻辑思维为主向辩证逻辑思维为主过渡的思维形式的三个思维特点发展阶段顺序正确是（）A二元论—相对性—约定性B二元论—约定性—相对性C相对性—二元论—约定性D约定性—二元论—相对性
单选题美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（）。A逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多B抽象成分逐渐减少，形象成分逐渐增多C形象成分逐渐减少，直观行动成分逐渐增多D本质抽象成分逐渐减少，形象抽象成分逐渐增多
单选题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。A形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用
单选题童年期思维的基本特征是（）。A以抽象逻辑思维为主，在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡B以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
判断题形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。A对B错