单选题小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）。A儿童与父母呆在一起的时间明显增加B父母关注儿童的时间有所增加C父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D父母对儿童的控制力量逐渐加强
单选题
小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）。
A
儿童与父母呆在一起的时间明显增加
B
父母关注儿童的时间有所增加
C
父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化
D
父母对儿童的控制力量逐渐加强
参考解析
解析：
童年期儿童与父母的关系变化表现为以下四点：①父母与儿童交往的时间及内容发生了变化，表现出减少的趋势；②父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化；③儿童与父母间的冲突减少；④父母的控制模式发生了变化，表现为父母与孩子一起解决问题。
童年期儿童与父母的关系变化表现为以下四点：①父母与儿童交往的时间及内容发生了变化，表现出减少的趋势；②父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化；③儿童与父母间的冲突减少；④父母的控制模式发生了变化，表现为父母与孩子一起解决问题。
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以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C、父母和老师对孩子倍加呵护D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
小学生亲子关系的特点是.A、亲子关系开始疏远B、交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少C、交往中要处理一系列新的问题D、孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）（A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加（B）父母关注儿童的时间有所增加（C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化（D）父母对儿童的控制力逐渐加强
对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系C、父母和老师对孩子倍加呵护D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
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多选题对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）A父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系C父母和老师对孩子倍加呵护D改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
多选题小学生亲子关系的特点是（）.A亲子关系开始疏远B交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少C交往中要处理一系列新的问题D孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
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