管理者的个人特质是管理者作为一个人所具有的个性特征。个人特质或品质表现出多种多样的个人特性,如()。 A能力B知识C经验D性格
有效的管理幅度的大小的影响因素有( )。A．管理者本身的素质与被管理者的工作能力B．管理者工作的内容C．被管理者的工作性质D．工作环境与工作条件E．管理的层次划分状况
研究人员发现个人的才智、管理能力、首创性、自信以及个性等与领导的有效性没有关系。()
特质理论认为领导者的个性、行为方式以及行为的有效性高度依赖于他自己所处的情境。() 此题为判断题(对，错)。
绩效监控的有效性主要取决于()A:管理者领导风格的选择和绩效辅导水平B:组织的战略风格C:管理者与下属之间绩效沟通的有效性D:绩效考评结果的有效性E:绩效考评信息的有效性
决定绩效监控有效性的关键点不包括（ ）。A． 管理者绩效辅导的水平B． 管理者领导风格的选择C． 绩效考评信息的有效性D． 绩效考评标准的有效性
绩效监控的有效性的关键点包括()。A.管理者领导风格的选择和绩效辅导水平B.绩效监控过程也就是绩效辅导的过程C.管理者与下属之间绩效沟通的有效性D.绩效考评信息的有效性E.绩效监控过程是整个绩效管理周期
绩效监控的有效性主要取决于（ ）。A． 管理者绩效辅导的水平B． 管理者领导风格的选择C． 绩效考评信息的有效性D． 绩效考评标准的有效性E． 管理者与下属之间绩效沟通的有效性
(2015年11月)决定绩效监控有效性的关键点不包括 （ ）A.管理者绩效辅导的水平B.管理者领导风格的选择C.绩效考评信息的有效性D.绩效考评标准的有效性
风险管理目标与（）密切相关。 A、企业目标B、企业环境C、企业发展历史D、管理者的个性经历E、企业资产规模等个性特征
对于管理者受员工欢迎的同时也会带来一定的风险（）A、削弱管理者决策的有效性B、削弱管理者解决问题的有效性C、削弱管理者的管理地位D、削弱管理者的权威
哪些个性特质与管理的效能有关？这些人格特质是否能够培养和开发，如何培养开发？
绩效执行的关键在于绩效辅导的水平、管理者与员工之间（）的有效性以及绩效评价信息的有效性A、绩效评价B、绩效沟通C、绩效执行D、绩效辅导
按照卡特尔的人格理论，可将人的个性结构分为（）。A、个别特质与共同特质B、表面特质与根源特质C、素质特质与环境铸模性特质D、动力特质、能力特质与气质特质
在伯德曾发现用于区别管理者与非管理者的79中特质中，被称为管理者的一般特质是（）。A、外向B、主动C、智力D、幽默感
管理的有效性受施行影响力的管理者、接受影响的被管理者、一定的环境条件三个方面因素的制约
有效绩效监控的关键点包括（）A、管理者的领导风格B、管理者的绩效辅导水平C、管理者与下属绩效沟通的有效性D、绩效考评信息的有效性E、绩效指标的有效性最后是绩效考评信息的有效性
竞争压力越大，管理者越有可能放弃道德标准，这是（）因素对管理者的影响。A、个性特征B、组织文化C、问题强度D、结构变量
多选题对于管理者受员工欢迎的同时也会带来一定的风险（）A削弱管理者决策的有效性B削弱管理者解决问题的有效性C削弱管理者的管理地位D削弱管理者的权威
多选题有效绩效监控的关键点包括（）A管理者的领导风格B管理者的绩效辅导水平C管理者与下属绩效沟通的有效性D绩效考评信息的有效性E绩效指标的有效性最后是绩效考评信息的有效性
多选题在伯德曾发现用于区别管理者与非管理者的79中特质中，被称为管理者的一般特质是（）。A外向B主动C智力D幽默感
判断题研究人员发现个人的才智、管理能力、首创性、自信以及个性等与领导的有效性没有关系。A对B错
问答题哪些个性特质与管理的效能有关？这些人格特质是否能够培养和开发，如何培养开发？
单选题绩效执行的关键在于绩效辅导的水平、管理者与员工之间（）的有效性以及绩效评价信息的有效性A绩效评价B绩效沟通C绩效执行D绩效辅导
多选题风险管理目标与（）密切相关。A企业目标B企业环境C企业发展历史D管理者的个性经历E企业资产规模等个性特征
多选题有效的管理幅度的大小的影响因素有（ ）。A管理者本身的素质与被管理者的工作能力B管理者工作的内容C被管理者的工作性质D工作环境与工作条件E管理的层次划分状况