德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A.第斯多惠B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。
（）强调“教学要符合自然发展的规律。A、约翰·第B、法布尔C、第斯多惠D、戴德金
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A、第斯多惠B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、杜威
科学教育思想的代表人物是（）A、斯宾塞B、赫胥黎C、康多塞D、第斯多惠
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。A、第斯多惠B、瓦根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默
第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）A、自由自主B、天资C、理性D、教育E、文化
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、赫尔巴特D、第斯多惠
第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A、遵循文化的原则B、直观性原则C、遵循自然的原则D、连续性与彻底性原则
（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
多选题第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）A自由自主B天资C理性D教育E文化
单选题第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A遵循文化的原则B直观性原则C遵循自然的原则D连续性与彻底性原则
单选题（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A克莱因B第斯多惠C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
单选题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C赫尔巴特D第斯多惠
单选题（）强调“教学要符合自然发展的规律。A约翰·第B法布尔C第斯多惠D戴德金
单选题（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A克莱因B第斯多惠C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
判断题第斯多惠认为形势教育与实质教育是相辅相成的，教学既是形式的又是实质的，但形势目的应该在教学中占首位，是最重要的。A对B错
单选题范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。A第斯多惠B瓦•根舍因C赫尔巴特D韦特海默
多选题科学教育思想的代表人物是（）A斯宾塞B赫胥黎C康多塞D第斯多惠