()详尽地论述了教学过程中的各个重要的教学原则,其中包括自然适应性原则、直观性原则。 A、卢梭B、夸美纽斯C、佩斯泰洛奇D、第斯多惠
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A.第斯多惠B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威
科学教育思想的代表人物是（）A.斯宾塞B.赫胥黎C.康多塞D.第斯多惠
第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则
（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
（）强调“教学要符合自然发展的规律。A、约翰·第B、法布尔C、第斯多惠D、戴德金
根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A、由近及远B、由简到繁C、由易到难D、由未知到已知
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A、第斯多惠B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、杜威
科学教育思想的代表人物是（）A、斯宾塞B、赫胥黎C、康多塞D、第斯多惠
第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）A、连续性与彻底性原则B、启发式原则C、直观性原则D、遵循自然的原则E、遵循文化的原则
第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A、遵循文化的原则B、直观性原则C、遵循自然的原则D、连续性与彻底性原则
（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。”体现教学（）原则。A、巩固B、启发C、循序D、系统
单选题根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A由近及远B由简到繁C由易到难D由未知到已知
单选题第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。”体现教学（）原则。A巩固B启发C循序D系统
单选题第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则
单选题第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A遵循文化的原则B直观性原则C遵循自然的原则D连续性与彻底性原则
多选题第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）A连续性与彻底性原则B启发式原则C直观性原则D遵循自然的原则E遵循文化的原则
单选题（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A克莱因B第斯多惠C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
单选题（）强调“教学要符合自然发展的规律。A约翰·第B法布尔C第斯多惠D戴德金
单选题（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A克莱因B第斯多惠C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
多选题科学教育思想的代表人物是（）A斯宾塞B赫胥黎C康多塞D第斯多惠