将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照()标准进行划分的。 A:按照测评目B:按照测评技术与手段C:按照测评标准D:按照测评范围
员工素质测评的主要原则包括（ ）。A．客观测评与主观测评相结合B．定性测评与定量测评相结合C．静态测评与动态测评相结合D．素质测评与绩效测评相结合E．定期测评与随机测评相结合
定性测评与定量测评的关系是()。 A.定量测评是定性测评的基础B.定性测评是定量测评的基础C.定量测评是定性测评的深化和精确化D.定性测评是定量测评的深化和精确化E.两者之间没有内在联系
传统测评方法的主要弊端有()。 A.重定量，轻定性B.重经验与印象，轻客观测量C.重历史表现，轻发展潜力D.重群体分析E.重定性，轻定量
反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（ ）。A.定性测评B.定量测评C.静态测评D.动态测评
采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评的是（ ）。A.定性测评B.定量测评C.静态测评D.动态测评
员工素质测评的主要原则包括()。A:客观测评与主观测评相结合B:定性测评与定量测评相结合C:静态测评与动态测评相结合D:素质测评与绩效测评相结合E:定期测评与随机测评相结合
反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()A:定性测评B:定量测评C:静态测评D:动态测评
就测评的内容来说，可把领导协调能力分为（）A、定性测评B、定量测评C、造诣测评D、能力倾向测评
反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）A、定性测评B、定量测评C、静态测评D、动态测评
测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）A、领导者技能综合测评B、领导者素质综合测评C、领导者人格综合测评D、领导者兴趣综合测评
将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（）标准进行划分的。A、按照测评标准B、按照测评范围C、按照测评技术与手段D、按照测评目的与用途
领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、（）测评法、模拟测评法。A、适度B、定性C、定量
定性测评与定量测评的关系是（）A、定量测评是定性测评的基础B、定性测评是定量测评的基础C、定量测评是定性测评的深化和精确化D、定性测评是定量测评的深化和精确化E、两者之间没有内在联系
（）是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。A、人员素质测评B、岗位职务描述C、人职匹配D、素质测评理论
员工素质测评的主要原则包括（）。A、客观测评与主观测评相结合B、定性测评与定量测评相结合C、静态测评与动态测评相结合D、素质测评与绩效测评相结合E、分项测评与综合测评相结合
传统测评方法的主要弊端有（）。A、重定量，轻定性B、重经验与印象，轻客观测量C、重历史表现，轻发展潜力D、重群体分析E、重定性，轻定量
多选题就测评的内容来说，可把领导协调能力分为（）A定性测评B定量测评C造诣测评D能力倾向测评
多选题定性测评与定量测评的关系是（）。A定量测评是定性测评的基础B定性测评是定量测评的基础C定量测评是定性测评的深化和精确化D定性测评是定量测评的深化和精确化E两者之间没有内在联系
多选题员工素质测评的主要原则包括（）。A客观测评与主观测评相结合B定性测评与定量测评相结合C静态测评与动态测评相结合D素质测评与绩效测评相结合E分项测评与综合测评相结合
多选题传统测评方法的主要弊端有（）。A重定量，轻定性B重经验与印象，轻客观测量C重历史表现，轻发展潜力D重群体分析E重定性，轻定量
问答题什么是领导素质的测评？测评的方法主要有哪些？
单选题反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）A定性测评B定量测评C静态测评D动态测评
单选题（）是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。A人员素质测评B岗位职务描述C人职匹配D素质测评理论
单选题领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、（）测评法、模拟测评法。A适度B定性C定量
判断题我国传统的领导素质的测评方法越来越明显的暴露出重定量轻定性的弊端。A对B错