管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好物质激励和()的关系。 A.思想激励B.精神激励C.机制激励D.全程激励
在员工精神激励机制中，行为激励具有以下特征（）。A要给激励对象提供物质奖励B激励对象在情感上要接受C领导要起表率作用D要让激励对象有升职的期望E要掌握适当的时机
课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。（）A对B错
下列属于激励要把握最佳时机的内容的是（）。A、需在目标任务下达前激励的，要提前激励B、对有突出贡献的予以重奖C、对造成巨大损失的予以蜇罚D、员工遇到困难，有迫切需求时，要给予关怀，及时激励E、克服有亲有疏的人情风
工作复杂程度和完成周期的长短不同，最恰当的激励时机也不同。我们可以根据上述特点，将激励的时机分为（）。A、超前激励B、期前激励C、期中激励D、期末激励E、迟后激励
在人际交往中，从时间的角度而言，最基本的原则就是要（）。A、掌握时机B、抓住时机C、把握时机D、分配时间
解释技巧在运用时要注意（）A、把握好时机B、使用探问语气C、采用启发和引导的方式D、要直截了当
以下哪些属于接近客户的七原则（）。A、时机要把握B、眼神要接触C、要微笑点头D、语气要温和、亲切
激励时机、激励频率和激励程度对激励的成败有着决定性的影响。
课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。（）
教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
正确地运用激励原则，可以提高对专业技术人员激励的效果。激励原则的运用应注意到以下因素：（）。A、准确地把握激励时机B、采取适当的激励频率C、把握恰当的激励程度D、确定正确的激励方向
要达到最佳的教育效果，表扬需（）。A、随时随地B、坚持每天表扬C、注意全面表扬，不要忽略一些人D、把握时机和实事求是
挂钩战术成功的条件是（）。A、商机的把握B、时机的把握C、时机的延误D、时刻的把握
要把握激励的时机因此“雪中送炭”属于哪种原则（）。A、创新原则B、公平性原则C、明确性原则D、时效性原则
物质激励和精神激励相结合的原则就是要把握的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。（）
在员工激励中，客房部各级管理人员要特别注意（）。A、激励要有广泛性、针对性B、激励要讲究公平、公正、公开C、激励要提倡集体之间的竞争D、激励要把握分寸和效果
下列属于激励策略应把握的是（）。A、激励员工从结果均等转移到机会均等B、激励要把握最佳时机C、激励要有足够的力度D、激励要公平准确、奖惩分明E、推行职工持股计划
下列不属于激励要把握最佳时机的内容的是（）。A、需在目标任务下达前激励时，要提前激励B、员工遇到困难，有迫切需求时，要给予关怀C、对造成巨大损失的予以重罚D、员工遇到困难，有迫切需求时，要及时激励
单选题要把握激励的时机因此“雪中送炭”属于哪种原则（）。A创新原则B公平性原则C明确性原则D时效性原则
单选题挂钩战术成功的条件是（）。A商机的把握B时机的把握C时机的延误D时刻的把握
判断题物质激励和精神激励相结合的原则就是要把握的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。（）A对B错
单选题管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好阶段性激励和（）的关系。A日常性激励B物质激励C精神激励D思想激励
单选题要达到最佳的教育效果，表扬需（）。A随时随地B坚持每天表扬C注意全面表扬，不要忽略一些人D把握时机和实事求是
多选题正确地运用激励原则，可以提高对专业技术人员激励的效果。激励原则的运用应注意到以下因素：（）。A准确地把握激励时机B采取适当的激励频率C把握恰当的激励程度D确定正确的激励方向
多选题在员工精神激励机制中，行为激励具有以下特征（）。A要给激励对象提供物质奖励B激励对象在情感上要接受C领导要起表率作用D要让激励对象有升职的期望E要掌握适当的时机
单选题（）要把握激励的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。A公平性原则B创新原则C时效性原则D目标结合原则