课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()

课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()


相关考题:

下列关于讲授法的说法,错误的是()。 A、讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率B、讲授法有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材C、讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用D、讲授法强调教师的主导作用,属于注入式教学

根据一节课完成任务的类型数,课一般分为两大类,即( )A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课

课的类型一般分为两大类,即(  )。A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课

教师应用课堂讲授法要把握的原则()A逻辑性要强B把握课程难点C内容要详细讲解D主题要突出

课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A对B错

应用课堂讲授法进行授课时,教师要把握的三点原则是()。

应用课堂讲授法进行授课时,教师要把握的三点原则是逻()、把握课程难点和主题突出。

有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A、在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C、在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的()A、切中讲授的时机B、会进行强调C、要有启发性D、时间不宜太长

下列说法不正确的是哪个()A、师生双方都需要多样化的教学方法B、在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法C、当今单纯的讲授仍然常见D、在教学实践中经过认真计划和充分准备后,教师采用讲授法能够讲出高水平的课

讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

根据一节课完成任务的数量,课一般分为两大类,即()。A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课

课的类型一般可分为两大类()A、单一课、综合课B、讲授课、观察课C、讲授课、问答课D、讲授课、实验课

下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()A、课堂上直接讲授B、慕课C、课下辅导学生D、学生小组学习

一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()。A、要有启发性B、会进行强调C、切中讲授的时机D、要有科学性和思想性

有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括()。A、组织教学时B、为学生定向时C、学生分析理解难以到位时D、学生出现误读时

在课堂上,学生先做新课的作业,教师再讲授新课的内容,这种教学方法是()。A、布鲁纳的“发现教学”B、邱学华的“尝试教学”C、奥苏伯尔的“上位组织者教学”D、布卢姆的“目标教学!”

课的类型一般分为两大类,即()A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课

有效讲授的基本要求包括()。A、做好充分的准备B、切中讲授的时机C、要有启发性D、与其他方法、技能配合

多选题有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括()。A组织教学时B为学生定向时C学生分析理解难以到位时D学生出现误读时

多选题有效讲授的基本要求包括()。A做好充分的准备B切中讲授的时机C要有启发性D与其他方法、技能配合

单选题对于教学中的讲授法,以下说法错误的是()。A某教师在课堂上发表讲演,这是运用讲授法的体现B讲授法是教学中最常用的方法C讲授法可能是以启发式作指导的教学方法D讲授法是以注入式作指导的教学方法

单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

单选题下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()A课堂上直接讲授B慕课C课下辅导学生D学生小组学习

单选题根据一节课完成任务的数量,课一般分为两大类,即()。A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课

判断题课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A对B错

单选题下列说法不正确的是哪个()A师生双方都需要多样化的教学方法B在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法C当今单纯的讲授仍然常见D在教学实践中经过认真计划和充分准备后,教师采用讲授法能够讲出高水平的课