“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是()．A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。A、古德莱德B、帕里斯C、斯金纳D、兰德
制定并实施了文纳特卡制这种新的课程教法制度的是（）A.德克乐利B.蒙台梭利C.华虚朋D.普拉特
主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论
提出如下理论的是：（）的人力资本理论，（）的发生认识论，（）的课程结构论，（）的道德发生论，（）的教学发展思想，（）的人道主义教育思想
课程的表现形式有两种，分别是文本形式和实践形式。其中，实践形式按照美国课程论专家古德莱德的划分，课程分为理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、（）等五种类型。
德克乐利的课程与教学系统以（）为中心。A、兴趣B、知识C、技能D、情感价值观
以下属于儿童中心主义教育思潮的是（）。A、杜威幼儿思想B、爱伦•凯教育思想C、蒙台梭利幼儿思想D、德可乐利生活学校E、皮亚杰教育思想
游戏期现象的提出者是（）A、席勒B、格鲁斯C、德可乐利D、欧文
三大空想主义者中（）的教育思想含有较多的科学因素和实践性质。A、傅利叶B、圣西门C、欧文D、德可乐利
美国人沃特设计并实施的“葛雷计划”实际上是哪一位教育家的教育思想的整体体现（）A、蒙台梭利B、德克乐利C、帕克D、杜威
制定并实施了文纳特卡制这种新的课程教法制度的是（）A、德克乐利B、蒙台梭利C、华虚朋D、普拉特
卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论
德可乐利认为教学方法分为哪几个阶段（）A、表达B、联想C、活动D、实践E、观察
单选题德克乐利的课程与教学系统以（）为中心。A兴趣B知识C技能D情感价值观
单选题制定并实施了文纳特卡制这种新的课程教法制度的是（）A德克乐利B蒙台梭利C华虚朋D普拉特
单选题三大空想主义者中（）的教育思想含有较多的科学因素和实践性质。A傅利叶B圣西门C欧文D德可乐利
填空题课程的表现形式有两种，分别是文本形式和实践形式。其中，实践形式按照美国课程论专家古德莱德的划分，课程分为理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、（）等五种类型。
单选题游戏期现象的提出者是（）A席勒B格鲁斯C德可乐利D欧文
单选题卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A发现儿童论B学科中心课程论C建构主义教学理论D社会再造主义课程论
单选题把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）A古德莱德B帕里斯C斯金纳D兰德
单选题美国人沃特设计并实施的“葛雷计划”实际上是哪一位教育家的教育思想的整体体现（）A蒙台梭利B德克乐利C帕克D杜威
单选题德可乐利的课程论思想主要特征（）A兴趣中心B活动中心C环境刺激D民主和自由