归类分析法、信息加工分析法、层级分析法等是( )分析的方法。 A、教学大纲B、教学目标C、学习者D、教材与实验
将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。 A.归类分析法B.层级分析法C.图解分析法D.信息加工分析法
分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和()。 A.综合分析法B.个例分析法C.设问分析法D.交互分析法
（）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。A归类分析法B层级分析法C图解分析法D归因分析法
（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A归纳分析法B图解分析法C层级分析法D归因分析法
六年级《平面图形的整理与复习》，教师用下图呈现：这种学习内容的分析方法是（）A、归类分析法B、图解分析法C、层级分析法D、信息加工分析法
（）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。A、归纳分析法B、图解分析法C、层级分析法D、归因分析法
学习内容分析中，分析方法不包括以下哪一种（）A、归类分析法B、图解分析法C、层级分析法D、信息分析法
不属于学习内容分析方法的是（）A、结果分析法B、归纳分析法C、图解分析法D、层级分析法
在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）A、信息加工分析B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
在教学设计中，学习内容的分析方法有四种，以下属于四种分析方法的有（）A、归纳分析法B、图解分析法C、层级分析法D、信息加工分析法
在学习内容分析方法中，“刻纸拓印”，属于（）。A、信息加工分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
在学习内容分析方法中，从任务分析的整体来考虑的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
在学习内容分析方法中，用直观的形式，揭示学习内容的要素及其相互联系的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）。A、综合分析法B、个例分析法C、设问分析法D、交互分析法
分析学习内容的信息加工分析法又叫做（）。A、归类分析法B、层级分析法C、程序分析法
单选题主要用于分析言语信息类的学习，直接对达到目标所需的信息进行归类的分析方法是（）A归类分析法B层级分析法C信息加工分析法D解释结构模型法
单选题在学习内容分析方法中，“刻纸拓印”，属于（）。A信息加工分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
单选题（）也称为程序分析法，由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。这种心理操作过程及其所涉及的能力构成了教学内容。A归类分析法B层级分析法C信息加工分析法D解释结构模型法
单选题（）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。A归类分析法B层级分析法C图解分析法D归因分析法
单选题在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
单选题在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
单选题在学习内容分析方法中，用直观的形式，揭示学习内容的要素及其相互联系的，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
单选题在学习内容分析方法中，从任务分析的整体来考虑的，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
单选题分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）。A综合分析法B个例分析法C设问分析法D交互分析法