在学习内容分析方法中，从任务分析的整体来考虑的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法

在学习内容分析方法中，从任务分析的整体来考虑的，属于（）。

  • A、结构分析法
  • B、层级分析法
  • C、图解分析法
  • D、归类分析法

相关考题：

在行为主义教学设计的思想方法中,控制学习环境、重视()等。 A.学习效果的客观行为B.认知结构在学习活动中的作用C.及时反馈强化D.对学习内容进行任务分析。
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在不确定型公安决策方法中，如果从最坏的可能考虑，来寻求最好的结果，这种方法是（）。
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在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是：___、__、任务分析、方法和手段的分析。()A.内容分析使命分析B.使命分析职能分析C.职能分析活动分析D.使命分析动机分析
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与任务分析和人员分析相比,方法分析有它自己的特点。方法分析的思路一般是() A.从宏观到微观B.从整体到局部C.从大的方面到小的细节D.以上都不对
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在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
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学习的技巧包括（）。A、设定特定的目标并规定期限B、多问C、学习从整体概貌开始D、通过动手来学习
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教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）A、学习者分析B、教学目标分析C、学习需要分析D、学习内容分析
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简述学习内容分析的方法。
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在假设性问题中从题干的论据论体，论据论点这个整体来考虑是遵循（）原则A、理由充足B、从强C、从弱D、整体性
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不属于学习内容分析方法的是（）A、结果分析法B、归纳分析法C、图解分析法D、层级分析法
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下列选项中属于教学设计的前期分析的是（）。A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习目标分析D、学生特征分析
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以下不属于学前分析的内容是（）A、学习者分析B、学习内容分析C、教学目标分析
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前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
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在学习内容分析方法中，“刻纸拓印”，属于（）。A、信息加工分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是（）A、从局部到整体再到局部B、从整体到局部再到整体C、从局部到局部再到整体D、从整体到局部再到局部
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在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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在学习内容分析方法中，用直观的形式，揭示学习内容的要素及其相互联系的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是：（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。A、内容分析；使命分析B、使命分析；职能分析C、职能分析；活动分析D、使命分析；动机分析
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多选题学习的技巧包括（）。A设定特定的目标并规定期限B多问C学习从整体概貌开始D通过动手来学习
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单选题在学习内容分析方法中，从任务分析的整体来考虑的，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
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填空题在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
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单选题在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
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单选题在学习内容分析方法中，用直观的形式，揭示学习内容的要素及其相互联系的，属于（）。A结构分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
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单选题作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是（）A从局部到整体再到局部B从整体到局部再到整体C从局部到局部再到整体D从整体到局部再到局部
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单选题在学习内容分析方法中，“刻纸拓印”，属于（）。A信息加工分析法B层级分析法C图解分析法D归类分析法
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单选题（）是从组织的整体现实出发，以战略目标为依据确定组织培训需求的方法。A任务分析法B员工个人培训需求分析法C组织整体分析法D问卷调查法
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