以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。
以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。
相关考题：
在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,特别强化学生的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体的学习错误,叫做() A、定位性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、终结性评价
下列有关教学评价的论述中最准确的是() A、美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性B、评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立C、美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长D、现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教
如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价
单选题(2014广西)发展性课程评价模式强调评价要注重()。A以学论教B以教论学C教师的教D学生的学