以改进教师的教和学生的学为目的,侧重于过程的评价是诊断性评价。( )此题为判断题(对,错)。
以改进教师的教和学生的学为目的,侧重于过程的评价是诊断性评价。( )
此题为判断题(对,错)。
相关考题:
如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价
2、学生课堂学习的评价,更关注对学生学习过程的监测,即通过各种途径获得学生学习过程中的信息,以调整教师的教和学生的学。